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        <title>Didier Villers, UMONS - wiki</title>
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        <description>Cette page regroupe quelques exemples d&#039;informations et désinformations, notamment tirés de différents media : presse, réseaux sociaux, blogs, forums,... des désinformations, et parfois aussi une information qui se veut plus conforme aux faits.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:articles_didactique_chimie?rev=1765282079&amp;do=diff">
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        <title>teaching:articles_didactique_chimie</title>
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        <description>Sélection d&#039;articles en didactique de la chimie

FIXME à ajouter :

	*  &lt;https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed2001957&gt;

Liens rapides :

	*  &lt;http://pubs.acs.org/toc/jceda8/current&gt; : numéro courant de Journal of Chemical Education où vous avez la possibilité de consulter les résumés.  Si vous souhaitez recevoir la table des matières à chaque nouveau numéro, il vous suffit de prendre l&#039;option</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:stackexchange-chimie?rev=1686301318&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:stackexchange-chimie</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:stackexchange-chimie?rev=1686301318&amp;do=diff</link>
        <description>Questions et réponses en chimie sur chemistry.stackexchange

Chemistry Stack Exchange est un site de questions et réponses pour les scientifiques, les enseignants, les étudiants,... Il est gratuit, est son contenu est sous licence libre (copyleft) Creative Commons BY-SA. Aucune inscription n&#039;est requise pour la consultation. Vous devez vous identifier pour y contribuer. Le fonctionnement est réglé par un système de</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:python?rev=1711244689&amp;do=diff">
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        <dc:date>2024-03-24T02:44:49+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:python</title>
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        <description>Python : quelques références, trucs et astuces

FIXME : à ajouter :

	*  Python Resources for Everybody
	*  Asabeneh/30-Days-Of-Python: 30 days of Python programming challenge is a step-by-step guide to learn the Python programming language in 30 days. This challenge may take more than100 days, follow your own pace.
	*  geekcomputers/Python: My Python Examples
	*  crazyguitar/pysheeet: Python Cheat Sheet
	*  dabeaz-course/practical-python: Practical Python Programming (course by @dabeaz)
	*  Wel…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:psychologie_de_l_education?rev=1707353775&amp;do=diff">
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        <title>teaching:psychologie_de_l_education</title>
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        <description>Psychologie de l&#039;éducation

Thématiques reliées : neurosciences, cognition/métacognition, motivation,...

À ajouter :

	*  Test-Enhanced Learning and Testing in Education: Contemporary Perspectives and Insights - SpringerLink This special issue of Educational Psychology Review synthesizes the latest findings and insights on test-enhanced learning and testing in education. The literature on test-enhanced learning encompasses various methods of using practice tests to promote learning, including r…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:timeline-chimie?rev=1619610656&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:timeline-chimie</title>
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        <description>Ligne du Temps de la Chimie



Préambule

Toute science progresse par la réalisation et l&#039;interprétation d&#039;expériences, par l&#039;introduction de nouveaux concepts, ... Des améliorations et corrections se succèdent alors, dévoilant parfois des erreurs ou des imprécisions du passé. Dans de nombreuses situations, la recherche scientifique induit des interrogations sur l&#039;articulation des travaux actuels par rapport à la masse des connaissances précédentes. Dès lors, on se rend compte qu&#039;une connaissanc…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:dokuwiki?rev=1685093648&amp;do=diff">
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        <title>floss:dokuwiki</title>
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        <description>DokuWiki

	*  Présentations :
		*  DokuWiki, un wiki &quot;One size fits all&quot; : conférence JDL du 20 février 2020
			*  Présentation JDL du 20 février 2020 (slideshow)
			*  rss (test-rss)
			*  tables (test-table)
			*  Extensions

		*  Dokuwiki, un  wiki polyvalent et efficace aux nombreuses fonctionnalités

	*  fr:DokuWiki : sur wikipédia
	*  DokuWiki : sur wikipedia en anglais
	*  &lt;https://www.dokuwiki.org/dokuwiki&gt; : site web officiel
	*  &lt;https://github.com/splitbrain/dokuwiki&gt; : gitHub reposit…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:server_lamp_install?rev=1658421839&amp;do=diff">
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        <description>Installation d&#039;un serveur LAMP

Le serveur sera installé dans une machine virtuelle (invitée) sous VirtualBox, avec la configuration de deux CMS (Wordpress et Dokuwiki) et d&#039;outils pour la gestion de groupes de personnes ayant différents rôles :</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:methcalchim:start?rev=1681286900&amp;do=diff">
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        <title>teaching:methcalchim:start</title>
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        <description>Calculation methods applied to chemistry

Synopsis (english)

Mathematical prerequisites

Programming bases and tools

	*  Python programming language
		*  LearnPython.org interactive tutorial with code execution
		*  DataCamp free course &quot;Intro to Python for Data Science&quot;
		*  Python 3 Tutorial, interactive, with code use in web browser
		*  MOOCs (massive open online courses) :</description>
    </item>
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        <title>teaching:cuisine_moleculaire</title>
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        <description>La cuisine moléculaire

L&#039;alimentation serait à l&#039;origine de nos capacités neuronales plus importantes : cf. Suzana Herculano-Houzel’s TED talk

Situations d&#039;apprentissage

	*  la mayonnaise ratée
	*  l&#039;œuf est très souvent trop cuit :
		*  le jaune devient verdâtre
		*  le jaune est trop sec</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server_rpi3?rev=1713252842&amp;do=diff">
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        <title>floss:config_ubuntu_server_rpi3</title>
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        <description>Configurer un Raspberry Pi 3 sous Ubuntu server

	*  Raspberry Pi
	*  Raspberry Pi
	*  &lt;https://www.raspberrypi.org&gt;
	*  &lt;https://www.raspberrypi-france.fr/&gt;
	*  &lt;https://www.framboise314.fr/&gt;
	*  Installing operating system images (cf. balenaEtcher, a graphical SD card writing tool)
	*  Ubuntu Server on a Raspberry Pi 2, 3 or 4
		*  janvier 2024 : The simplest way is to use the Raspberry Pi Imager which enables you to select an Ubuntu image when flashing your SD card.  If you are on Ubuntu, run…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:initinfo?rev=1706990124&amp;do=diff">
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        <title>teaching:initinfo</title>
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        <description>Initiation à l&#039;informatique

Cours libre en ligne à destination des étudiants de la section chimie. Si vous avez des questions ou souhaits de compléments d&#039;informations, ou d&#039;ajouts de rubriques, vous pouvez utiliser ce formulaire de contact.

Les bases de l&#039;informatique</description>
    </item>
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        <title>floss:python:activestateselection</title>
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        <description>Sélection de codes Python du site ActiveState

Site : &lt;http://code.activestate.com/recipes/langs/python/&gt;

	*  Draw Text To Image
	*  Mandelbrot Fractal image output to ppm file
	*  Find Duplicate Files
	*  Teach your computer a few tricks (Artificial Neural Network)
	*  Game of Life - Python 3.4 &amp; tkinter
	*  2D Fluid Simulation using FHP LGCA (Lattice Gas Cellular Automata)
	*  Simple Linear Regression with Pure Python
	*  All in one Area Calculator (tkinter &amp; Python 3)
	*  Rotatable Tetrahedr…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:kirschner-how_learning_happens?rev=1662641872&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-09-08T14:57:52+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:kirschner-how_learning_happens</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:kirschner-how_learning_happens?rev=1662641872&amp;do=diff</link>
        <description>How learning happens - Comment l&#039;apprentissage se fait

	*  Livre How Learning Happens - Seminal Works in Educational Psychology and What They Mean in Practice, 1st Edition, By Paul A. Kirschner, Carl Hendrick, Routledge 04/03/2020 ISBN: 9780367184575
	*  voir aussi : 
		*  Paul A. Kirschner, Carl Hendrick, Jim Heal : How Teaching Happens - Seminal Works in Teaching and Teacher Effectiveness and What They Mean in Practice Routledge (2022)
		*  + cette page : Psychologie de l&#039;éducation


Contenus…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server_rpi1?rev=1584483480&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-03-17T23:18:00+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_ubuntu_server_rpi1</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server_rpi1?rev=1584483480&amp;do=diff</link>
        <description>Configurer un Raspberry Pi 1 sous Raspbian lite (server)

L&#039;objectif est de récupérer des Raspberry Pi 1 Model B (revision 1.2) existants pour les recycler en serveur :

	*  512 MB
	*  2 ports USB2
	*  réseau par cable (RJ45)
	*  ARMv6 32 bits
	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:python:cairo-tutoriel?rev=1332897131&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2012-03-28T03:12:11+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:python:cairo-tutoriel</title>
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        <description>Tutoriel sur Cairo pour les programmeurs Python

Texte original en anglais de Michael Urman.

Cairo est une puissante bibliothèque graphique 2D.

Ce document vous présente la façon dont fonctionne Cairo et la plupart des fonctions que vous utiliserez pour créer le graphisme que vous désirez.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:linux_humour?rev=1681872857&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-04-19T04:54:17+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:linux_humour</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:linux_humour?rev=1681872857&amp;do=diff</link>
        <description>Un peu d&#039;humour via GNU/Linux

En ligne de commande

Un bonjour avec une ascii image sympa : 

echo Bonjour $USER, nous sommes le `date +&quot;%A %e %B %Y&quot;`, et il est : `date +&quot;%H&quot;` h `date +&quot;%M&quot;` | cowsay -f $(/bin/ls /usr/share/cowsay/cows -1 | head -n $(expr $$$(date +%s) % $(ls /usr/share/cowsay/cows | wc -w) + 1) | tail -n 1)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:images_chimie_libres?rev=1672027778&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-12-26T05:09:38+00:00</dc:date>
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        <description>Images libres en chimie



	*  N&#039;oubliez pas de respecter les licences (sauf domaine public ou licence CC-zero), cf. les explications à la page Ressources éducatives libres. Voir en particulier les sources mentionnées ici : Images libres
	*  Plutôt que de copier l&#039;image, surfez vers le lien afin de sélectionner la résolution qui vous convient</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:matplotlib_simple?rev=1689054396&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-07-11T07:46:36+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:matplotlib_simple</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:matplotlib_simple?rev=1689054396&amp;do=diff</link>
        <description>Les bases de Matplotlib, une librairie pour réaliser des graphiques 2D

Matplotlib est une bibliothèque très puissante du langage de programmation Python destinée à tracer et visualiser des données sous formes de graphiques. Elle est souvent combinée avec les bibliothèques python de calcul scientifique :</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/installation_dokuwiki?rev=1494514943&amp;do=diff">
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        <title>installation_dokuwiki</title>
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        <description>Procédure d&#039;installation de ce wiki

	*  Installation par le CI d&#039;un serveur virtuel Ubuntu
	*  mise à jour, et installation de clés SSH
	*  Installation du serveur :
		*  LAMP : sudo apt-get install apache2 php5 mysql-server libapache2-mod-php5 php5-mysql</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:moodle?rev=1642875362&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-01-22T19:16:02+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:moodle</title>
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        <description>Moodle

	*  site officiel : &lt;https://moodle.org/&gt;
	*  documentation : &lt;https://docs.moodle.org/311/en/Main_page&gt;
	*  installation:
		*  &lt;https://docs.moodle.org/311/en/Installation_quick_guide&gt;
		*  &lt;https://docs.moodle.org/311/en/Step-by-step_Installation_Guide_for_Ubuntu&gt;
		*  voir aussi &lt;https://www.tecmint.com/install-moodle-in-ubuntu/&gt;
		*  complément d&#039;installation du serveur
			*  php : sudo apt install graphviz aspell ghostscript clamav php7.4-pspell php7.4-curl php7.4-gd php7.4-intl php…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:representation_molecules_2013?rev=1583761370&amp;do=diff">
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        <title>teaching:progappchim:representation_molecules_2013</title>
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        <description>Représentation de molécules

Page à actualiser...

Certaines fonctions de ce programme nécessite des fichiers de données : [base.csv] et [bdd.csv]
&lt;sxh python; title : representation_molecules.py&gt;
#!/usr/bin/env python
# -*- coding: UTF-8 -*-
# travail de RL, ba2 chimie 2012-2013</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/test?rev=1715289469&amp;do=diff">
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        <dc:date>2024-05-09T23:17:49+00:00</dc:date>
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        <title>test</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/test?rev=1715289469&amp;do=diff</link>
        <description>test

Configuration type d&#039;un PC sous Xubuntu

	*  Configuration pour usage général et scientifique
	*  Téléchargement : &lt;https://xubuntu.org/download#lts&gt;, dernière version : Xubuntu 22.04 LTS Jammy Jellyfish, AMD64 Desktop
	*  Gravure du fichier iso, ou création d&#039;une clé USB bootable
		*  Balena etcher : interface très simple pour créer une clé bootable, mais pas dans les dépôts Ubuntu (donc deb à télécharger via</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:bash_scripts?rev=1685532240&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-05-31T13:24:00+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:bash_scripts</title>
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        <description>Scripts Bash utiles

	*  A Simple Productivity Hack Using Bash Scripts Sebastian Scholl, Medium, 2019
	*  5 Bash Syntax For Going Beyond Traditional Shell Scripting - Using modern Bash syntaxes for writing general-purpose programs Shalitha Suranga, 06/06/2022, Medium
	*  Bash vs. Python: For Modern Shell Scripting - Comparing Bash and Python options for modern automation requirements Shalitha Suranga, Medium, 21/02/2023
	*  Bash Scripting Tutorial Luke Reynolds, 03/04/2023
	*  Advanced Linux She…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_xubuntu?rev=1706434973&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_xubuntu</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_xubuntu?rev=1706434973&amp;do=diff</link>
        <description>Configuration type d&#039;un PC sous Xubuntu

	*  Configuration pour usage général et scientifique
	*  Téléchargement : &lt;https://xubuntu.org/download#lts&gt;, dernière version : Xubuntu 22.04 LTS Jammy Jellyfish, AMD64 Desktop
	*  Gravure du fichier iso, ou création d&#039;une clé USB bootable
		*  Balena etcher : interface très simple pour créer une clé bootable, mais pas dans les dépôts Ubuntu (donc deb à télécharger via</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:methcalchim:system_of_linear_equations?rev=1539850241&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>teaching:methcalchim:system_of_linear_equations</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:methcalchim:system_of_linear_equations?rev=1539850241&amp;do=diff</link>
        <description>System of linear equations
Time_complexityi.e.
Theory

	*  System_of_linear_equations
	*  Gaussian_elimination, Gauss and Gauss-Jordan eliminations (diagonalization, triangularization)
	*  Pivot_element, pivoting
	*  LU_decomposition
		*  Triangular_matrix

	*  Chapter 2 in the book “Numerical Recipes” :
		*  2.0 Introduction
		*  2.1 Gauss-Jordan Elimination</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:calcul_matriciel_2012?rev=1385724811&amp;do=diff">
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        <title>teaching:progappchim:calcul_matriciel_2012</title>
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        <description>Calul matriciel

&lt;sxh python; title : calcul_matriciel.py&gt;
#!/usr/bin/env python
# -*- coding: UTF-8 -*-
#&lt;http://www.siteduzero.com/tutoriel-3-223267-apprenez-a-programmer-en-python.html&gt; (pdf)
#&lt;http://stackoverflow.com/questions/455612/python-limiting-floats-to-two-decimal-points&gt;
#pour operation matriciel verification mathématique : &lt;http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Accueil_principal&gt;
#&lt;http://www.pythonfrance.com/codes/OPERATION-MATRICIELLE_48359.aspx&gt;
#&lt;http://inforef.be/swi/pyt…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:memoire-ssd-hdd-optimisation?rev=1697065318&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:memoire-ssd-hdd-optimisation</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:memoire-ssd-hdd-optimisation?rev=1697065318&amp;do=diff</link>
        <description>Utilisation optimale d&#039;une combinaison de mémoire vive, HDD et SSD

Question : Le problème est le suivant : je dispose d&#039;un laptop avec un processeur i3, disposant de 4GB de mémoire vive DDR3, d&#039;un disque SSD de faible capacité (24 GB) et d&#039;un HDD de 500GB. Je vais y installer une distribution Linux dérivée de Debian (Xubuntu 22.04 LTS probablement). Je souhaite optimiser les performances du système en répartissant judicieusement les répertoires systèmes sur le SSD et le HDD. Quelles sont les ré…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:game_of_life_conway-2012?rev=1615285789&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:game_of_life_conway-2012</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:game_of_life_conway-2012?rev=1615285789&amp;do=diff</link>
        <description>Jeu de la vie de Conway
Game of Life with Python


#!/usr/bin/env python 
# -*- coding: utf-8 -*-
&quot;&quot;&quot;A minimal implementation of Conway&#039;s Game of Life.

source : http://www.exolete.com/code/life
modified by par Jérémie Knoops, BA2 chimie UMONS, 2011-2012
cf. http://fr.wikipedia.org/wiki/Jeu_de_la_vie
&amp; http://en.wikipedia.org/wiki/Conway%27s_Game_of_Life
Each cell&#039;s survival depends on the number of occupied nearest and
next-nearest neighbours (calculated in Grid::step). A living cell dies
of ov…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:dokuwiki-presentation-jdl-20200220?rev=1582209138&amp;do=diff">
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        <title>floss:dokuwiki-presentation-jdl-20200220</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:dokuwiki-presentation-jdl-20200220?rev=1582209138&amp;do=diff</link>
        <description>~~REVEAL transition=convex&amp;controls=1&amp;show_progress_bar=1&amp;build_all_lists=1&amp;open_in_new_window=1~~

DokuWiki, un wiki &quot;One size fits all&quot;

Didier Villers (UMONS &amp; ASBL LoLiGrUB)

&lt;didier.villers@umons.ac.be&gt;



20 février 2020, conférence “Jeudis du Libre”

Disclaimer

	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1007-s10648-021-09646-1?rev=1705677978&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2024-01-19T16:26:18+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:biblio-10.1007-s10648-021-09646-1</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1007-s10648-021-09646-1?rev=1705677978&amp;do=diff</link>
        <description>La politique de l&#039;enseignement des sciences est confrontée à une crise des données probantes

	*  There is an Evidence Crisis in Science Educational Policy Lin Zhang, Paul A. Kirschner, William W. Cobern, John Sweller, Educational Policy. Educ Psychol Rev (2021) DOI: 10.1007/s10648-021-09646-1 lien RG

Résumé</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:publis_diverses?rev=1704798206&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2024-01-09T12:03:26+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:publis_diverses</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:publis_diverses?rev=1704798206&amp;do=diff</link>
        <description>Publications intéressantes

Dans Journal of Chemical Education

2023

	*  Foregrounding the Code: Computational Chemistry Instructional Activities Using a Highly Readable Fluid Simulation Code
	*  An Alternative Experimental Procedure to Determine the Solubility of Potassium Nitrate in Water with Automatic Data Acquisition Using Arduino for Secondary School: Development and Validation with Pre-Service Chemistry Teachers
	*  A Computational Experiment Introducing Undergraduates to Geometry Optimi…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:teaching_ressources_videos?rev=1680011773&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-03-28T15:56:13+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:teaching_ressources_videos</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:teaching_ressources_videos?rev=1680011773&amp;do=diff</link>
        <description>Ressources pour la création de séquences vidéos et l&#039;enseignement à distance

Conseils généraux pour la conception

	*  conseils, longueurs, styles,...
		*  Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants, Caroline Cormier, Edward Awad, Yann Brouillette et Véronique Turcotte (canada). Article reprenant des exemples de capsule en chimie (</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:ph_courbe_titrage_2011?rev=1615481587&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-03-11T17:53:07+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:ph_courbe_titrage_2011</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:ph_courbe_titrage_2011?rev=1615481587&amp;do=diff</link>
        <description>pH et courbe de titrage


#!/usr/bin/env python
# -*- coding: utf-8 -*-
# Programme de calculs de pH et de courbes de titrages
# AD &amp; BW, Ba2 chimie 2010-2011

from math import * 
from Tkinter import * 
import matplotlib.pyplot as plt
import numpy as np              

def pol():                            #on définit la fonction pour le bouton &quot;Calcul du pH&quot;
    try:
        ca = e0.get()                 #permet de récupérer les valeurs entrées dans les champs d&#039;entrée par l&#039;utilisateur
        …</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:start?rev=1678698865&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-03-13T10:14:25+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:start</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:start?rev=1678698865&amp;do=diff</link>
        <description>Programmation appliquée à la chimie
&lt;https://lukasz.langa.pl/f15a8851-af26-4e94-a4b1-c146c57c9d20/&gt;
Aux dernières nouvelles (14/12/2022) Serhiy Storchaka vit toujours en Ukraine, à 20 km de Konotop !!

Le cours “Programmation appliquée à la chimie” de bachelier en sciences chimiques (15 H cours et 15 H exercices, bloc2) utilise deux supports :</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/polymer?rev=1390920907&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2014-01-28T15:55:07+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>polymer</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/polymer?rev=1390920907&amp;do=diff</link>
        <description>Polymer physical chemistry

English : these works are concerned with structure, morphology and crystallization of semi-crystalline polymers as molecular complexes of poly(oxy ethylene), poly aryl ether ketones, aliphatic polyesters and block copolymers.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:commandes_frequentes?rev=1701101479&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-11-27T17:11:19+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:commandes_frequentes</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:commandes_frequentes?rev=1701101479&amp;do=diff</link>
        <description>Quelques lignes de commandes fréquemment utilisables

	*  &lt;https://files.fosswire.com/2007/08/fwunixref.pdf&gt;
	*  The Essential Bash Cheat Sheet

Copie de fichiers

	*  copier un fichier vers une destination (par exemple serveur web), avec droits -rw-r--r-- : 
sudo cp fichier.mpg /var/www/html


	*  Copier un répertoire récursivement en préservant droits et propriétaires (cf.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_debian_i386_convertir_portable_32bits_en_serveur?rev=1582991418&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-02-29T16:50:18+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_debian_i386_convertir_portable_32bits_en_serveur</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_debian_i386_convertir_portable_32bits_en_serveur?rev=1582991418&amp;do=diff</link>
        <description>Configuration d&#039;un ancien portable 32 bits en serveur Debian

	*  portable Fujitsu-Siemens Amilo P 1536 (2006) lien 1
		*  processeur 32 bits dual core
		*  carte graphique au format MXM (mal supporté sous les dernières versions de distributions GNU/Linux) (ubuntu 14.04 est la dernière déclinaison fonctionnelle)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server?rev=1694797510&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-09-15T19:05:10+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_ubuntu_server</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server?rev=1694797510&amp;do=diff</link>
        <description>Configuration type d&#039;un serveur sous Ubuntu

	*  Configuration pour usage général et scientifique
	*  Téléchargement : &lt;https://ubuntu.com/download/server&gt;, dernière version : Ubuntu Server 22.04.3 LTS Jammy Jellyfish, architecture AMD64 (testé 15/09/2023)
	*  Gravure du fichier iso, ou préparation d&#039;une clé USB via Balena-Etcher (par exemple)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server-16.04?rev=1594985933&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-07-17T13:38:53+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_ubuntu_server-16.04</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server-16.04?rev=1594985933&amp;do=diff</link>
        <description>Configuration type d&#039;un serveur sous Ubuntu 16.04 Xenial Xerus

	*  09/07/2020 Ubuntu server 16.04.6 Xenial Xerus (Long Term Support) : &lt;https://ftp.belnet.be/ubuntu-releases/&gt;
	*  références, tutoriels,...
		*  How to Install Ubuntu Server on VirtualBox 11 Dec 2019, James Hibbard
		*  &lt;https://ubuntu.com/tutorials/install-ubuntu-server-1604#1-overview&gt;
		*  &lt;https://doc.ubuntu-fr.org/serveur&gt;
		*  &lt;https://forum.ubuntu-fr.org/viewtopic.php?id=1990066&gt; Installation Apache Mysql PHP phpmyadmin</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server-18.04?rev=1594301603&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-07-09T15:33:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_ubuntu_server-18.04</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server-18.04?rev=1594301603&amp;do=diff</link>
        <description>Configuration type d&#039;un serveur sous Ubuntu 18.04 Bionic Beaver

	*  06/01/2020 Ubuntu server 19.10 Eoan Ermine : &lt;http://releases.ubuntu.com/19.10/&gt; : 64-bit PC (AMD64) server install image (utile pour l&#039;intérêt des nouveautés, avec possibilité de mise à jour proche vers la 20.04 LTS)
	*  09/07/2020 Ubuntu server 18.04.4 Bionic Beaver (</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server-18.04_rpi3?rev=1596302308&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-08-01T19:18:28+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_ubuntu_server-18.04_rpi3</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server-18.04_rpi3?rev=1596302308&amp;do=diff</link>
        <description>Configurer un Raspberry Pi 3 sous Ubuntu server

	*  Raspberry Pi
	*  Raspberry Pi
	*  &lt;https://www.raspberrypi.org&gt;
	*  &lt;https://www.raspberrypi-france.fr/&gt;
	*  &lt;https://www.framboise314.fr/&gt;
	*  Installing operating system images (cf. balenaEtcher, a graphical SD card writing tool)
	*  Ubuntu Server on a Raspberry Pi 2, 3 or 4
		*  Documentation Ubuntu
		*  Installing Ubuntu Server to the Raspberry Pi, en particulier, “Setting up SSH for Ubuntu Server”, si ce n&#039;est pas fonctionnel par défaut
	…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server-20.04?rev=1694744537&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-09-15T04:22:17+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_ubuntu_server-20.04</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu_server-20.04?rev=1694744537&amp;do=diff</link>
        <description>Configuration type d&#039;un serveur sous Ubuntu

	*  Configuration pour usage général et scientifique
	*  Téléchargement : &lt;https://ubuntu.com/download/server&gt;, dernière version : Ubuntu Server 20.04.2 LTS Focal Fossa, architecture AMD64 (testé 19/05/2021)
	*  Gravure du fichier iso, ou préparation d&#039;une clé USB via Balena-Etcher (par exemple)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_xubuntu-16.04?rev=1549731399&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2019-02-09T17:56:39+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_xubuntu-16.04</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_xubuntu-16.04?rev=1549731399&amp;do=diff</link>
        <description>Configuration type d&#039;un PC sous Xubuntu 16.04

	*  Configuration pour usage général et scientifique
	*  Téléchargement : &lt;http://xubuntu.org/&gt;, dernière version : Xubuntu 16.04.2 LTS Xenial Xerus, AMD64 Desktop
	*  Gravure du fichier iso

Installation

	*  Bios/UEFI</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_xubuntu-18.04?rev=1673270620&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-01-09T14:23:40+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_xubuntu-18.04</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_xubuntu-18.04?rev=1673270620&amp;do=diff</link>
        <description>Configuration type d&#039;un PC sous Xubuntu 18.04, Bionic Beaver

	*  Configuration pour usage général et scientifique
	*  Téléchargement : &lt;https://xubuntu.org/download#lts&gt;, dernière version : Xubuntu 18.04.1 LTS Bionic Beaver, AMD64 Desktop
	*  Gravure du fichier iso
	*  Version précédente :</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_xubuntu-20.04?rev=1673019400&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-01-06T16:36:40+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_xubuntu-20.04</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_xubuntu-20.04?rev=1673019400&amp;do=diff</link>
        <description>Configuration type d&#039;un PC sous Xubuntu

	*  Configuration pour usage général et scientifique
	*  Téléchargement : &lt;https://xubuntu.org/download#lts&gt;, dernière version : Xubuntu 20.04 LTS Focal Fossa, AMD64 Desktop
	*  Gravure du fichier iso
	*  Versions précédentes :
		*  Configuration type d&#039;un PC sous Xubuntu 18.04, Bionic Beaver</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:kanboard?rev=1624047752&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-06-18T22:22:32+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:kanboard</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:kanboard?rev=1624047752&amp;do=diff</link>
        <description>Kanboard

	*  Kanban board - Wikipedia
	*  Kanban Project Management Software - Kanboard
	*  Kanboard — Kanboard documentation
	*  Installation Instructions — Kanboard documentation
	*  Kanboard — Documentation Kanboard
	*  Kanboard - Wikipedia

Installation sous Ubuntu 20.04 LTS

	*  php, apache


sudo apt update
sudo apt install -y apache2 libapache2-mod-php php-cli php-mbstring php-sqlite3 php-opcache php-json php-mysql php-pgsql php-ldap php-gd php-xml

#adapt version number
version=1.2.20

…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:logiciels?rev=1704789564&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2024-01-09T09:39:24+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:logiciels</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:logiciels?rev=1704789564&amp;do=diff</link>
        <description>Logiciels libres divers

FIXME - à ranger :

	*  &lt;https://sill.etalab.gouv.fr/software&gt;
	*  &lt;https://framalibre.org/annuaires/logiciel&gt;
	*  &lt;https://comptoir-du-libre.org/fr/softwares&gt;
	*  &lt;https://www.jdbonjour.ch/logiciel-libre/&gt;
	*  &lt;https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_logiciels_libres&gt;
	*  &lt;https://alternativeto.net/&gt;
	*  code.gouv.fr ─ Bibliothèques ─ Libraries
	*  code.gouv.fr ─ Socle Interministériel De Logiciels Libres ─ Recommended Free Software
	*  code.gouv.fr sur Twitter : “Un pet…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:ressources_educatives_libres?rev=1700404954&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-11-19T15:42:34+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:ressources_educatives_libres</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:ressources_educatives_libres?rev=1700404954&amp;do=diff</link>
        <description>Ressources éducatives libres

FIXME (février 2023) :

	*  Le palmarès des meilleurs Outils Tice de l’année. Édition 2022
	*  Débat actuel sur le partage illégal de manuels scolaires numériques par les profs

Cette page répertorie des ressources libres, au sens du domaine public ou des licences de type Creative Commons CC-BY-SA, CC-BY, ou CC-Zero, compatibles par exemple avec Wikipedia (qui est sous licence CC-BY-SA).</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:moyennes_vehicules?rev=1383649648&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2013-11-05T12:07:28+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:exos:moyennes_vehicules</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:moyennes_vehicules?rev=1383649648&amp;do=diff</link>
        <description>Moyennes concernant des déplacements de véhicules

Énoncés

Automobile à vitesse variable

Soit une automobile se déplaçant pendant 20 minutes à 60 km/heure, ensuite 20 minutes à 120 km/heure et finalement 20 minutes à 90 km/heure. Le long du trajet, un radar est placé à chaque kilomètre.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:notions_avancees?rev=1683016596&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-05-02T10:36:36+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:notions_avancees</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:notions_avancees?rev=1683016596&amp;do=diff</link>
        <description>Notions avancées

En construction. Les liens sont juste donnés. Une introduction et un exemple devrait être proposé pour chaque rubrique, et le nombre de ces rubriques augmenté.

Itérateurs

Itertools, zip,...

	*  7 Levels of Using the Zip Function in Python
	*  itertools.cycle() est une méthode utile pour répéter ou parcourir sans fin les éléments d&#039;une liste ou d&#039;une table itérativitertools.accumulate()</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:notions_fondamentales?rev=1683095960&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-05-03T08:39:20+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:notions_fondamentales</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:notions_fondamentales?rev=1683095960&amp;do=diff</link>
        <description>Notions fondamentales

Aide mémoire synthétique sur le langage Python.

Règles de base

Ces règles peuvent être testées via le mode interactif de Python (en utilisant la fenêtre “Shell” ou console de l&#039;éditeur Idle ou Idle3 par exemple).</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:pandas?rev=1668503305&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-11-15T10:08:25+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:pandas</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:pandas?rev=1668503305&amp;do=diff</link>
        <description>Pandas

Module pour l&#039;analyse de données, pouvant se substituer à l&#039;utilisation d&#039;un tableur. Une différence fondamentale de la librairie pandas avec NumPy, c&#039;est que les tableaux NumPy (NumPy arrays) ont le même type (dtype) pour le tableau entier, tandis que les tableaux pandas (pandas DataFrames) sont caractérisés par un type unique (dtype) par colonne.$X$$x$$P(x)$$X$$x$$x_1, x_2, x_3, ...$$X$$P(x_i)$$X$$x$$P(x)$$x$$x+dx$$P(x)$$x$$P(x) dx$$P(x) dx = P(x \le X &lt; x+dx)$$P(x_i) \ge 0$$x_i$$P(x) …</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:dokuwiki_extensions?rev=1687872050&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-06-27T15:20:50+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:dokuwiki_extensions</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:dokuwiki_extensions?rev=1687872050&amp;do=diff</link>
        <description>Extensions  (sélection)

Quelques démonstrations...

	*  FIXME (à jouter) :
		*  filelist


advanced

	*  &lt;https://www.dokuwiki.org/plugin:advanced&gt;

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	*  Bootstrap Wrapper
		*  extension nécessitant un thème Bootstrap, tel que $\sum_{E_i} p(E_i) =p(\Omega) = 1$$\require{mhchem}$$\ce{2 Mn^2+ + 4 MnO4^- + 6  H2O -&gt; 8 MnO2 + 10  H^+}$$\ce{CO2 + C -&gt; 2 CO}$$\ce{Hg^2+ -&gt;[I-] HgI2 -&gt;[I-] [Hg^{II}I4]^2-}$$…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:articles_didactique_chimie-george_m_bodner?rev=1632450294&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-09-24T04:24:54+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:articles_didactique_chimie-george_m_bodner</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:articles_didactique_chimie-george_m_bodner?rev=1632450294&amp;do=diff</link>
        <description>Sélection d&#039;articles - George M. Bodner  Festschrift

	*  Introducing the Virtual Issue: George M. Bodner Festschrift Marcy Towns, 2021 → sélection d&#039;articles sur ces sujets :
		*  Constructivism as a Lens for Understanding Student Learning
		*  Student Conceptualization of Organic Reactions
		*  Understanding Student Approaches to Problem Solving</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos_quel_volume_occupe_une_mole_de_gaz_ideal?rev=1568798724&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2019-09-18T11:25:24+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:exos_quel_volume_occupe_une_mole_de_gaz_ideal</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos_quel_volume_occupe_une_mole_de_gaz_ideal?rev=1568798724&amp;do=diff</link>
        <description>Quel volume occupe une mole de gaz idéal ?

	*  Sources
		*  What volume does one mole of an ideal gas occupy?
		*  contribution de E.K., étudiante AESS 2018-2019
		*  Socratic Q&amp;A Chemistry : What causes gas pressure (in terms of kinetic theory)?


Avant de répondre à cette question, il serait nécessaire de définir un gaz idéal, encore appelé « gaz parfait ». Les gaz doivent répondre à deux conditions afin d’être définis comme parfait.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.chemrev.8b00020?rev=1594567230&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-07-12T17:20:30+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:biblio-10.1021-acs.chemrev.8b00020</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.chemrev.8b00020?rev=1594567230&amp;do=diff</link>
        <description>Recherche sur l&#039;enseignement de la chimie - De l&#039;empirisme personnel aux données probantes, à la théorie et à la pratique éclairée

FIXME ; compléter et ajouter à biblio-didactique-chimie

Voir aussi (accès restreint) :

	*  two-tier multiple choice diagnostic instruments (questions à choix multiple avec justification)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:glucides?rev=1596877706&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-08-08T11:08:26+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:glucides</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:glucides?rev=1596877706&amp;do=diff</link>
        <description>Glucides

FIXME

	*  équivalent chimique simplifié (glucose, fructose,...)
	*  conversion énergie, stœchiométrie avec H2O, O2, CO2,...
	*  limites théoriques de la photosynthèse
	*  production, consommation

Références

	*  The Dose Makes the Poison: Sugar and Obesity in the United States – a Review Samir Faruque, Janice Tong, Vuk Lacmanovic, Christiana Agbonghae, Dulce M. Minaya, and Krzysztof Czaja, Pol J Food Nutr Sci. 2019; 69(3): 219–233. DOI: 10.31883/pjfns/110735</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:methcalchim:numerical_methods_for_ordinary_differential_equations?rev=1661406338&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-25T07:45:38+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:methcalchim:numerical_methods_for_ordinary_differential_equations</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:methcalchim:numerical_methods_for_ordinary_differential_equations?rev=1661406338&amp;do=diff</link>
        <description>Integration of Ordinary Differential Equations

	*  Ordinary Differential Equations (ODE, ODEs)
	*  Numerical methods for ordinary differential equations
		*  Euler method
		*  Runge-Kutta methods
			*  « most widely known member of the Runge–Kutta family is generally referred to as “RK4”, “classical Runge–Kutta method” or simply as “the Runge–Kutta method »</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:ph_acides_bases_2013?rev=1385720173&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2013-11-29T11:16:13+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:ph_acides_bases_2013</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:ph_acides_bases_2013?rev=1385720173&amp;do=diff</link>
        <description>Représentation de pH d&#039;acides et de bases

Pour les acides :

&lt;sxh python; title : representation_pH_acide.py&gt;
#!/usr/bin/env python
# -*- coding: utf-8 -*-
# travail de QD et TB, ba2 chimie 2012-2013

import Tkinter as tk
from numpy import *
import matplotlib.pyplot as plt</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:ppoo?rev=1674919878&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-01-28T16:31:18+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:ppoo</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:ppoo?rev=1674919878&amp;do=diff</link>
        <description>Programmation Python Orientée Objet

FIXME : en construction

Concepts utilisés

	*  Un objet : c&#039;est... n&#039;importe quoi, qui peut être codé. En Python, tout est objet !
	*  Une classe est une description générique d&#039;un type d&#039;objet, incluant les données et les méthodes qui le caractérisent</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:latex?rev=1673034366&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-01-06T20:46:06+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:latex</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:latex?rev=1673034366&amp;do=diff</link>
        <description>LaTeX : quelques références et astuces pour son utilisation

TeX est un langage de composition typographique adapté à la production de documents techniques, scientifiques et mathématiques de grande qualité typographique. Il permet également de produire toutes sortes d&#039;autres documents, qu&#039;il s&#039;agisse de simples lettres ou de livres entiers.  LaTeX est un regroupement de macros qui utilisent TeX comme outil de mise en page. TeX et LaTeX sont des logiciels libres et gratuits.  LaTeX a été initiale…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:5_conceptions_erronees_courantes_sur_l_apprentissage?rev=1656926413&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-07-04T11:20:13+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:5_conceptions_erronees_courantes_sur_l_apprentissage</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:5_conceptions_erronees_courantes_sur_l_apprentissage?rev=1656926413&amp;do=diff</link>
        <description>Five Common Misconceptions about Learning (5 conceptions erronées courantes sur l&#039;apprentissage)

	*  Traduction par Françoise Appy, Form@PEx, 28 mai 2019

Five Common Misconceptions about Learning (texte original de Greg Ashman)

	*  Source : Five Common Misconceptions about Learning (5 conceptions erronées courantes sur l&#039;apprentissage), Greg Ashman, Filling the pail, may 16 2015</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed078p481?rev=1447080914&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2015-11-09T15:55:14+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:biblio-10.1021-ed078p481</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed078p481?rev=1447080914&amp;do=diff</link>
        <description>La chimie dans les films contemporains

Almost Like Weighing Someone’s Soul”: Chemistry in Contemporary Film, Donald J. Wink, J. Chem. Ed.Vol. 78 No. 4 April 2001, pp 481-483. Résumé de V.L., 2009-2010

L’utilisation de courts clips vidéo de différents films populaires constitue un moyen ludique de présenter des exemples « vivants » de théories ou faits importants dans l’enseignement de la chimie. Exemples de films utilisés : Apollo 13, A la poursuite de l’arche perdue, Légende d’automne, the ro…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:the_need_for_a_theory_of_learning?rev=1692736744&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-08-22T22:39:04+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:the_need_for_a_theory_of_learning</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:the_need_for_a_theory_of_learning?rev=1692736744&amp;do=diff</link>
        <description>The need for a theory of learning (opinion)

Source : &lt;https://www.insidehighered.com/views/2017/12/05/need-theory-learning-opinion&gt; December 04, 2017

Sarah Bray, Stephen L. Chew, William J. Cerbin

Cited by :

	*  &lt;https://twitter.com/C_Hendrick/status/1691374882716614657&gt;

Few professions are “revolutionized” with such frequency as teaching -- and with such minimal impact on actual practices. As veteran teachers, we’ve seen many teaching practices and technological advances that promise to tr…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/wiki:welcome?rev=1599572506&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-09-08T15:41:46+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>wiki:welcome</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/wiki:welcome?rev=1599572506&amp;do=diff</link>
        <description>Welcome to your new DokuWiki

Congratulations, your wiki is now up and running. Here are a few more tips to get you started.

Enjoy your work with DokuWiki,

-- the developers

Create your first pages

Your wiki needs to have a start page. As long as it doesn&#039;t exist, this link will be red:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:python:pip-pypi?rev=1500733712&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-07-22T16:28:32+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:python:pip-pypi</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:python:pip-pypi?rev=1500733712&amp;do=diff</link>
        <description>Installer facilement des modules python
AnacaondaPythonxy
...

Introduction

Des modules additionnels de Python peuvent être installés via des sites qui les proposent. Il s&#039;agit de :

	*  créateurs de programmes, librairies
	*  firmes ou associations qui  proposent des ensembles cohérents (comme</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:plotly_simple?rev=1683016725&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-05-02T10:38:45+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:plotly_simple</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:plotly_simple?rev=1683016725&amp;do=diff</link>
        <description>Les bases de Plotly

Plotly (&lt;https://Plot.ly&gt; est une société développant des outils analytiques et de visualisation. La librairie python Plotly permet de créer des graphes dans l&#039;environnement de Jupyter. FIXME : à compléter

Références

	*  plot.ly, le site officiel</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:tkinter_gui_simple?rev=1674139591&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-01-19T15:46:31+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:tkinter_gui_simple</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:tkinter_gui_simple?rev=1674139591&amp;do=diff</link>
        <description>Les bases d&#039;un interface graphique avec Tkinter

Quelques références de base pour utiliser Tkinter

	*  Documentation officielle :
		*  Les interfaces graphiques TK
			*  tkinter — interface Python à Tcl/Tk, reprenant quelques références recommandées
			*  Python 3 avec Tk intègre également les extensions</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:matplotlib_gallery:potentiel_energy_surface?rev=1607358147&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-12-07T17:22:27+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:matplotlib_gallery:potentiel_energy_surface</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:matplotlib_gallery:potentiel_energy_surface?rev=1607358147&amp;do=diff</link>
        <description>Surface d&#039;énergie potentielle

Historique

Eyring et Polanyi ont publié en 1931 l&#039;article On Simple Gas Reactions dans lequel ils décrivent les trajets des atomes dans la réaction  + H --&gt; H +  (échange d&#039;atomes). Ces travaux aboutiront au développement des notions de $E_{bond}= D_e [\exp(-2\beta(r-r_e))-2\exp(-\beta(r-r_e))]$$E_{ant}= \frac{D_e}{2} [\exp(-2\beta(r-r_e))+2\exp(-\beta(r-r_e))]$$r_e$$D_e$$\beta$$E_{bond}= \frac{Q_{AB}+\alpha_{AB}}{1+S^2_{AB}} = \frac{Q_{AB}+\alpha_{AB}}{1+k}$$E_{a…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/numerical?rev=1333024134&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2012-03-29T14:28:54+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>numerical</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/numerical?rev=1333024134&amp;do=diff</link>
        <description>Applied numerical analysis, digital image processing

English : these works are mainly concerned by applied numerical analysis to signal and image processing problems occuring in physical chemistry.

Français : Mes travaux dans le domaine de l’informatique concernent principalement le développement et l’implémentation de méthodes d’analyse numérique, de traitement du signal, de l’image en vue d’applications en chimie-physique (modélisation, simulation, traitement de données expérimentales).…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:bootstrapwrapper?rev=1622191559&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-05-28T10:45:59+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:bootstrapwrapper</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:bootstrapwrapper?rev=1622191559&amp;do=diff</link>
        <description>Bootstrap Wrapper

	*  &lt;https://www.dokuwiki.org/plugin:bootswrapper&gt;
	*  Extension nécessitant un thème Bootstrap, tel que bootstrap3
	*  Pour les icônes, installer aussi l&#039;extension icons
	*  Les fontes d&#039;icônes Awesome et Glyphicon sont installées avec le thème bootstrap3 !
	*  pour voir les composants en action :</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:linux_suicide?rev=1369812619&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2013-05-29T09:30:19+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:linux_suicide</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:linux_suicide?rev=1369812619&amp;do=diff</link>
        <description>Si vous voulez mettre fin aux jours de votre OS Linux...

voici quelques lignes de codes particulièrement agressives pour votre système ! Certaines sont plus irrécupérables que d&#039;autres. L&#039;objectif est de les étudeir, les comprendre, pas les exécuter</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:lpic-1?rev=1514886983&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2018-01-02T10:56:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:lpic-1</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:lpic-1?rev=1514886983&amp;do=diff</link>
        <description>Etudier et s&#039;autoévaluer en vue de de la certification LPIC-1

Document en construction ! (document de travail à usage interne : lpic-1)

Définition de la certification LPIC

Lectures :

	*  Linux Professional Institute et les certifications LPIC (5 minutes)
	*  a

Cursus LPI 1 - préparation à l&#039;examen 101 : Bases de l&#039;administration système</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:pdf-20240316?rev=1710603081&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2024-03-16T16:31:21+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:pdf-20240316</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:pdf-20240316?rev=1710603081&amp;do=diff</link>
        <description>Divers logiciels de manipulation de fichiers PDF

&lt;https://github.com/Boomaga/boomaga&gt;

	*  PDFsam (basic) pour diviser, fusionner, extraire des pages, faire pivoter et mélanger des fichiers PDF
	*  PDF Arranger small python-gtk application, which helps the user to merge or split PDF documents and rotate, crop and rearrange their pages using an interactive and intuitive graphical interface</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:tesseract?rev=1680167378&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-03-30T11:09:38+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:tesseract</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:tesseract?rev=1680167378&amp;do=diff</link>
        <description>Tesseract

FIXME

	*  Big $$$: OCR Scanned PDFs with Pytesseract and Imagemagick - A Step-by-Step Guide for Windows and Mac Yancy Dennis, Medium, 23/03/2023

old stuff...

tesseract

	*  &lt;https://github.com/jlsutherland/doc2text&gt;
	*  &lt;https://blog.modeanalytics.com/python-data-cleaning-libraries/&gt;
	*  &lt;https://mzucker.github.io/2016/08/15/page-dewarping.html&gt;
	*  tesseract sous xenial → 3.04.01
	*  &lt;http://www.machinalis.com/blog/ocr-with-django/&gt;
	*  &lt;http://www.nplug.be/ocr&gt; OCR sous linux  Te…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:wacom?rev=1597670810&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-08-17T15:26:50+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:wacom</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:wacom?rev=1597670810&amp;do=diff</link>
        <description>Utilisation d&#039;une tablette graphique Wacom

	*  &lt;https://www.wacom.com/fr-fr&gt;
		*  &lt;http://101.wacom.com/UserHelp/fr/TOC/CTL-6100wl.html&gt;

	*  Prise en charge des tablettes graphiques sous Ubuntu
		*  modèles testés :
			*  Wacom Bamboo Fun medium
			*  Wacom Intuos M CTL-6100WL


	*  Tablettes graphiques Wacom
	*  Linux Wacom project - &lt;https://github.com/linuxwacom&gt;
		*  &lt;https://github.com/linuxwacom/xf86-input-wacom&gt; (+ wiki)

	*  &lt;https://wiki.archlinux.org/index.php/wacom_tablet&gt;

	*  ATTE…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:adamboxer-approche_pas_a_pas_des_travaux_pratiques?rev=1647510932&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-03-17T10:55:32+00:00</dc:date>
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        <title>teaching:adamboxer-approche_pas_a_pas_des_travaux_pratiques</title>
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        <description>Approche pas à pas des travaux pratiques

	*  Source : Adam Boxer, RSC Education, 2020 : Take a walk on the slow side - Try this step-by-step approach to practical work and see students’ learning improve
		*  voir aussi : Teaching Secondary Science: A Complete Guide Adam Boxer, John Catt Bookshop, 2021 ISBN: 9781913622787






“”“”“”



Exemple d&#039;une séance de travaux pratiques sur les vitesses de réaction impliquant des éclats de marbre, de l&#039;acide et des seringues à gaz. Voici les étapes à su…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-ed086p1202?rev=1607505699&amp;do=diff">
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        <description>Combiner la chimie et la musique pour susciter l&#039;intérêt des élèves. Utilisation de chansons pour accompagner certains sujets de chimie

Combining Chemistry and Music To Engage Student Interest&quot;, Using Songs To Accompany Selected Chemical Topics, A.M. Last, J. Chem. Ed. Vol. 86 No. 10 October 2009, pp 1202-1204 DOI: 10.1021/ed086p1202 - Résumé de L.M., 2009-2010</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:etudes-aess?rev=1485161022&amp;do=diff">
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        <title>teaching:etudes-aess</title>
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        <description>Généralités sur l&#039;agrégation et les masters à finalité didactique en Faculté des Sciences
wiki du service de didactique des disciplines scientifiques
	*  lien direct : &lt;https://sdds.umons.ac.be/wiki/aess-mastersfd:etudes-aess&gt;</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:glossaire-chimie?rev=1633002988&amp;do=diff">
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        <description>Glossaire de termes usuels de chimie

Ce glossaire reprend principalement les termes chimiques utilisés dans le cours de chimie de l&#039;enseignement secondaire belge (cf. les unités d&#039;acquis d&#039;apprentissage de chimie en sciences générales). Le niveau des définitions est adapté au niveau d&#039;étude. L&#039;ensemble est placé sous licence libre $\chi_{A}$</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:physicochimie_1?rev=1624511551&amp;do=diff">
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        <description>PhysicoChimie I

Bachelier en sciences chimiques, deuxième année, 30 H cours et 30 H travaux pratiques, en co-suppléance avec P. Damman et S. Gabriele)

FIXME : contenus à ajouter sur la partie “phénomènes de transport”.

Références

	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:videos_chimie_sg?rev=1669977796&amp;do=diff">
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        <title>teaching:videos_chimie_sg</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:videos_chimie_sg?rev=1669977796&amp;do=diff</link>
        <description>Vidéos pour le cours de chimie sciences générales




&lt;https://www.youtube.com/watch?v=SeKsLi_6WkY&gt;



&lt;https://dissolve.com/video/Vinegar-reacts-baking-soda-Vinegar-mostly-diluted-acetic-royalty-free-stock-video-footage/001-D1699-4-036&gt;

&lt;https://www.youtube.com/watch?v=Vs_jb5teNaY&gt;

Examining learning of atomic level ideas about precipitation reactions with a resources framework
&lt;https://www.youtube.com/watch?v=F5btSzlTsNg&gt;

Cette page reprend des références de vidéos utilisables dans un cours…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/wiki:syntax?rev=1680782286&amp;do=diff">
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        <title>wiki:syntax</title>
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        <description>Formatting Syntax

DokuWiki supports some simple markup language, which tries to make the datafiles to be as readable as possible. This page contains all possible syntax you may use when editing the pages. Simply have a look at the source of this page by pressing</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:physicochimie2-exercices?rev=1456312673&amp;do=diff">
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        <title>teaching:exos:physicochimie2-exercices</title>
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        <description>PhysicoChimie II (exercices)

Bachelier en sciences chimiques, troisième année, 30 H exercices du cours (titulaire du cours : P. Damman).

Rappels de probabilités et statistique + quelques applications

Évènements, probabilités : définitions

$\Omega$$E_i$$p(E_i)$$0&lt;p(E_i) &lt; 1$$p(E_i \ ou \ E_j) = p(E_i) + p(E_j) $$\sum_{E_i} p(E_i) =p(\Omega) = 1$$A$$B$$A=\Omega$$p(A)=1$$A=\left\{\right\}$$p(A)=0$$A \subset B$$A \Rightarrow B$$p(A) \le p(B)$$A \cap B$$A$$B$$A \cap B = 0$$p(A \cap B)=0$$A$$B$$p(…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:thermodynamique_statistique-exercices?rev=1666157740&amp;do=diff">
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        <title>teaching:exos:thermodynamique_statistique-exercices</title>
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        <description>Thermodynamique statistique I et II (exercices)

Bachelier en sciences chimiques, troisième année, 15 H (partie I) et 15h (partie II) d&#039;exercices des cours I et II. Titulaire du cours : P. Damman)

Rappels de probabilités et statistique + quelques applications</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:methcalchim:eigenvalues_and_eigenvectors?rev=1623406510&amp;do=diff">
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        <title>teaching:methcalchim:eigenvalues_and_eigenvectors</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:methcalchim:eigenvalues_and_eigenvectors?rev=1623406510&amp;do=diff</link>
        <description>Eigenvalues and eigenvectors

	*  Eigenvalues and eigenvectors
	*  Important matrix properties
		*  Hermitian, orthogonality,...

	*  Eigenvalue algorithm
		*  Power iteration, a simple numerical algorithm producing a number $\lambda$, the greatest (in absolute value) eigenvalue of a matrix $A$, and the corresponding eigenvector $v$$Av=\lambda v$</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:methcalchim:root-finding_algorithm?rev=1539935916&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:methcalchim:root-finding_algorithm</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:methcalchim:root-finding_algorithm?rev=1539935916&amp;do=diff</link>
        <description>Root findings : equations f(x) = 0


	*  Polynomial equations : Bairstow&#039;s method is an efficient algorithm for finding the roots of a real polynomial of arbitrary degree
		*  Polynomials in NumPy
		*  polynomial module, including polyroots(c) to compute the roots of a polynomial.

	*  Bisection method (dichotomy) : very simple and robust method, but relatively slow. It assumes continuity of the function, and obtain one roots. The algorithm is based on a</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:attracteur_lorenz?rev=1565515580&amp;do=diff">
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        <dc:date>2019-08-11T11:26:20+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:attracteur_lorenz</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:attracteur_lorenz?rev=1565515580&amp;do=diff</link>
        <description>L&#039;attracteur de Lorenz

L&#039;attracteur de Lorenz est un système d&#039;équations différentielles ordinaires au comportement particulier, chaotique. C&#039;est un exemple classique de nombreux cours scientifiques, et plusieurs sites proposent des solutions.

Avec du code appliquant le méthode de Runge-Kutta d&#039;ordre 4</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:epidemie_coronavirus?rev=1594605869&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-07-13T04:04:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:epidemie_coronavirus</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:epidemie_coronavirus?rev=1594605869&amp;do=diff</link>
        <description>Épidémie du coronavirus COVID-19

Références :

	*  Coronavirus disease 2019
	*  Maladie à coronavirus 2019
	*  Coronavirus COVID-19 Global Cases by Johns Hopkins CSSE
	*  Coronavirus (COVID-19) Mortality Rate
	*  data : &lt;https://github.com/CSSEGISandData/COVID-19/tree/master/csse_covid_19_data&gt;

Programmes de représentations

FIXME

Quelques simulations SEIR effectuées par des scientifiques :

	*  Marius Gilbert (ULB/FNRS, Spatial Epidemiology lab (SpELL), &lt;https://twitter.com/mariusgilbert/sta…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:lennard-jones?rev=1425554095&amp;do=diff">
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        <title>teaching:progappchim:lennard-jones</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:lennard-jones?rev=1425554095&amp;do=diff</link>
        <description>Représentation du potentiel de Lennard-Jones

L&#039;utilisation de fonctions en python permet de nombreuses applications par la création de graphiques. En utilisant la “bibliothèque matplotlib/pylab”, vous pourrez donc aisément créer des graphes de fonction.$V_{LJ} = 4\varepsilon \left[ \left(\frac{\sigma}{r}\right)^{12} - \left(\frac{\sigma}{r}\right)^{6} \right] = \varepsilon \left[ \left(\frac{r_{m}}{r}\right)^{12} - 2\left(\frac{r_{m}}{r}\right)^{6} \right]$$r_{m} = 2^{1/6} \sigma$$U_{tot} = \fr…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:numpy_simple?rev=1678190754&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-03-07T13:05:54+00:00</dc:date>
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        <title>teaching:progappchim:numpy_simple</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:numpy_simple?rev=1678190754&amp;do=diff</link>
        <description>Les bases de NumPy

NumPy est une extension du langage de programmation Python, destinée à manipuler des matrices ou tableaux multidimensionnels ainsi que des fonctions mathématiques opérant sur ces tableaux.

Chaque élément d&#039;un tableau numpy occupe un nombre fixe d&#039;octets, associé à un type particulier de donnée (data-type, ou dtype). Les types les plus courants incluent les entiers, bytes, entiers courts, booléens, nombres en virgule flottante, nombres complexes,</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/2025scolaire?rev=1599643578&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-09-09T11:26:18+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>2025scolaire</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/2025scolaire?rev=1599643578&amp;do=diff</link>
        <description>Sylvie Colaire

	*  secondaire : AR Mons 2019
	*  1er cycle : bac chimie 2022
	*  2ème cycle :  master FA chimie 2024
	*  email perso : &lt;colaire.sylvie29@gmail.com&gt;
	*  email UMONS : &lt;sylvie.colaire@student.umons.ac.be&gt;
	*  Matricule : 250219
	*  occupation : non
	*  mobile : 0499 99 11 22
	*  réside : Mons

Stage 1</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/dokuwiki_presentation_20170515?rev=1565748799&amp;do=diff">
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        <dc:date>2019-08-14T04:13:19+00:00</dc:date>
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        <title>dokuwiki_presentation_20170515</title>
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        <description>~~REVEAL transition=convex&amp;controls=1&amp;show_progress_bar=1&amp;build_all_lists=1&amp;open_in_new_window=1~~

Dokuwiki, un  wiki polyvalent et efficace aux nombreuses fonctionnalités

Caractéristiques principales

	*  CMS (content management system)
	*  Wiki :  création, modification et illustration collaboratives de pages web</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/pch?rev=1329726538&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2012-02-20T09:28:58+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>pch</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/pch?rev=1329726538&amp;do=diff</link>
        <description>Physico-chemical hydrodynamics

English : these works mainly focused on the coupling between thermocapillary and thermogravitational convections. The use of binary alcohol systems presenting unusual dependences of the interfacial or surface tension allowed the study of both positive and negative coupling of the bulk and capillary convections. Some more occasional works have been done on limited studies, like convection implying thermodiffusion (Soret effect), Laser Doppler Velocimetry (LDV), and…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/tmp?rev=1645606521&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-02-23T09:55:21+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>tmp</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/tmp?rev=1645606521&amp;do=diff</link>
        <description>*  Choix d&#039;articles pour séminaires, présentations, discussions, exploitations, résumés. Exemples de publications :
	*  J. Chem Ed. 2022 :
		*  Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry | Journal of Chemical Education
		*  CHEMTrans: Playing an Interactive Board Game of Chemical Reaction Aeroplane Chess | Journal of Chemical Education
		*  The Thalidomide Mystery: A Digital Escape Room Using Genially and WhatsApp for High S…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:anaconda?rev=1685262971&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-05-28T10:36:11+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:anaconda</title>
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        <description>Anaconda

	*  Distribution python libre et multiplateforme (Windows, GNU/Linux, Mac OS), avec le système de Notebook web Jupyter en prime… Si les conditions sont limitées (matériel, réseau,…), il peut être plus intéressant d&#039;installer la version</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:calibre?rev=1631088841&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-09-08T10:14:01+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:calibre</title>
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        <description>Calibre

	*  &lt;https://calibre-ebook.com/&gt;
	*  Calibre (logiciel) sur wikipedia fr
	*  Calibre (software) sur wikipedia en
	*  Installation ((sous Linux) : 
sudo -v &amp;&amp; wget -nv -O- https://download.calibre-ebook.com/linux-installer.sh | sudo sh /dev/stdin

	*  ...

Serveur en CLI (sans GUI)

	*  &lt;https://gist.github.com/plembo/337f323e53486cbdb03100692ae8c892&gt;
	*  &lt;https://www.mobileread.com/forums/showthread.php?t=297634&gt;
	*  &lt;https://www.digitalocean.com/community/tutorials/how-to-create-a-cali…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:config_ubuntu?rev=1472609491&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-08-31T04:11:31+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:config_ubuntu</title>
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        <description>Configuration type d&#039;un PC sous Ubuntu

Présentation générale de Ubuntu : &lt;http://dane.ac-lyon.fr/spip/GNU-Linux-Ubuntu-de-la-decouverte-298?ticket=&gt;

Configuration pour usage général et scientifique.

Ubuntu 16.04.1 LTS (i386 ou AMD64) Xenial Xerus

	*  &lt;http://linuxblog.darkduck.com/2016/05/xubuntu-1604-not-for-linux-beginners.html&gt;

à suivre...

Ubuntu 14.04 LTS (i386 ou AMD64) Trusty Tahr

&lt;https://wiki.ubuntu.com/Kernel/Support?action=AttachFile&amp;do=get&amp;target=14.04.x+Ubuntu+Kernel+Support+S…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:gestion_agendas_stages?rev=1646994393&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-03-11T11:26:33+00:00</dc:date>
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        <title>floss:gestion_agendas_stages</title>
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        <description>Gestion des agendas des stages d&#039;enseignement
...
Description générale du problème

	*  des étudiants doivent effectuer des stages dans des écoles secondaires et indiquer l&#039;agenda des périodes données, avec quelques informations sur ces leçons (environ 20-25 étudiants pour une quarantaine de leçons sur deux disciplines)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:h5p?rev=1675520453&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-02-04T15:20:53+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:h5p</title>
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        <description>Actualité

	*  Image Choice, Crossword and Sort the Paragraphs released

H5P

FIXME (à intégrer) :

	*  &lt;https://ladigitale.dev/logiquiz/&gt;
	*  floss:h5p [Didier Villers, UMONS - wiki]
	*  Contents | H5P
	*  Contents | H5P
	*  Contents | H5P
	*  Contents | H5P
	*  Contents | H5P
	*  Contents | H5P
	*  Catalogue of H5P Content | eCampusOntario H5P Studio
		*  Catalogue of H5P Content
		*  Methods and protocols
		*  Unit 1 - Changes and Properties
		*  Digestive System Labelling Activity
		*  Lung …</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:joplin?rev=1676155084&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-02-11T23:38:04+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:joplin</title>
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        <description>Joplin

	*  fr:Joplin_(logiciel)
	*  &lt;https://joplinapp.org/&gt; (site officiel)
		*  &lt;https://github.com/laurent22/joplin&gt;
		*  fr:Scott_Joplin

	*  synchronisation
		*  Google Drive
		*  OneDrive
		*  Nextcloud/owncloud
		*  Dropbox
		*  syncthing
			*  Note-taking and file sharing with Syncthing and Joplin

		*  ...

	*  Forum Discourse : &lt;https://discourse.joplinapp.org/&gt; et discussions intéressantes :
		*  Best sync option

	*  Blogs :
		*  &lt;https://linuxhint.com/install_joplin_note_taking_app…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:linux?rev=1715202479&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2024-05-08T23:07:59+00:00</dc:date>
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        <title>floss:linux</title>
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        <description>Linux

	*  Raspberry Pi
	*  Configuration type d&#039;un PC sous Xubuntu, 22.04 Jammy Jellyfish
	*  Configuration type d&#039;un PC sous Ubuntu
	*  Configuration type d&#039;un serveur sous Ubuntu, 20.04 Focal Fossa
	*  Configuration d&#039;un ancien portable 32 bits en serveur Debian, 10.3.0-i386 Buster (version stable de 2019)

Trucs et astuces

	*  Fusionner des images en un seul fichier PDF (Merge images into one PDF file)
	*  Quelques lignes de commandes fréquemment utilisables
	*  Message d&#039;erreur sur une clé…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:lpi_linux_essentials?rev=1350426174&amp;do=diff">
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        <dc:date>2012-10-17T00:22:54+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:lpi_linux_essentials</title>
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        <description>Etudier et s&#039;autoévaluer en vue d&#039;obtenir le &quot;Linux Essentials Certificate of Achievement&quot;

Document en construction ! (document de travail à usage interne : lpi_linux_essential)

Le document proposé sur ces pages est également disponible sur le wiki de l&#039;ASBL LoLiGrUB, et bénéficie de l&#039;apport d&#039;autres auteurs membres de l&#039;ASBL (Thierry G.,</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:mastodon?rev=1702886450&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>floss:mastodon</title>
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        <description>Mastodon

FIXME : en construction

	*  &lt;https://github.com/nathanlesage/academics-on-mastodon&gt; → academics, lists, groups,...
	*  Mastodon_(social_network)

À faire en priorité

	*  Consulter des tutoriels de base, par exemple :
		*  &lt;https://mastodon.help/fr&gt;
		*  &lt;https://docs.framasoft.org/fr/mastodon/User-guide.html#premiers-pas&gt;
		*  &lt;https://wiki.saty.re/mastodon-decouverte&gt; : point d&#039;entrée pour des nouveaux arrivants sur #Mastodon qui sont en recherche de conseils, d&#039;infos, etc. : guide …</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:ssh?rev=1680789044&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-04-06T15:50:44+00:00</dc:date>
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        <title>floss:ssh</title>
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        <description>SSH, secure shell tunnelling et autres trucs et astuces

Téléchargement sur A d&#039;un fichier chez C via une machine B

“exercice” SSH pour résoudre ceci : d&#039;une machine A (à la maison par exemple) télécharger un fichier sur une serveur public C (site.com) qui n&#039;autorise l&#039;accès que via une machine B (door.com chez l&#039;employeur par exemple) reconnue. A a un accès SSH à B avec des clés présentes.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:unison?rev=1700908061&amp;do=diff">
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        <title>floss:unison</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:unison?rev=1700908061&amp;do=diff</link>
        <description>Unison

Logiciel de synchronisation de fichiers, doté également de fonctionnalités lui permettant de créer et gérer des sauvegardes de répertoires. La synchronisation est bidirectionnelle : les modifications de chacun des répertoires sont reportées sur l&#039;autre, la modification la plus récente étant considérée comme la bonne. Il permet donc de garder à niveau des répertoires se trouvant en même temps sur deux machines différentes.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:win?rev=1517474712&amp;do=diff">
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        <title>floss:win</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:win?rev=1517474712&amp;do=diff</link>
        <description>Applications portables (Windows)

Cette rubrique montre la possibilité d&#039;utiliser des Logiciels Libres (ou simplement gratuits) pour Windows, placés sur des supports USB (clé ou disque), afin de faciliter leur usage par des utilisateurs nomades, ou ne disposant pas des droits d&#039;administration (étudiants en salle de PCs,</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/floss:xp-pen_artist?rev=1603989793&amp;do=diff">
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        <dc:date>2020-10-29T17:43:13+00:00</dc:date>
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        <title>floss:xp-pen_artist</title>
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        <description>XP-Pen Artist

	*  Tests et tutoriel basés sur le modèle Artist 13.3 Pro

utilisation sous Ubuntu

	*  août 2020 :
		*  télécharger Linux_Pentablet_V1.2.13.1.tar.gz(20200428) Apr 28,2020 PM 12:07
		*  extraire dans un répertoire (i.e. ~/Téléchargements/Linux_Pentablet_V1.2.13.1
		*  autoriser l&#039;exécution du fichier Pentablet_Driver.sh</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.1c00705?rev=1674566382&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-01-24T14:19:42+00:00</dc:date>
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        <title>teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.1c00705</title>
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        <description>Études de cas exemplaires démontrant pourquoi les futurs pharmaciens doivent apprendre la chimie médicinale et analytique

Exemplar Case Studies Demonstrating Why Future Pharmacists Need to Learn Medicinal and Analytical Chemistry Mary-Carmel Kearney and Eneko Larrañeta, J. Chem. Educ. 2021, 98, 11, 3464–3469 ODI: 10.1021/acs.jchemed.1c00705 résumé de C.C. 2021-2022</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.5b01010?rev=1560025950&amp;do=diff">
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        <title>teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.5b01010</title>
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        <description>Efficacité des leçons basées sur la recherche utilisant les modèles au niveau particulaire pour développer la compréhension conceptuelle de la Stœchiométrie par les élèves du secondaire

Article Effectiveness of Inquiry-Based Lessons Using Particulate Level Models To Develop High School Students’ Understanding of Conceptual Stoichiometry, Stephanie Kimberlin and Ellen Yezierski, J. Chem. Educ., 2016, 93 (6), pp 1002–1009 DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b01010 résumé de A.H. 2016-2017</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.5b01037?rev=1560025444&amp;do=diff">
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        <title>teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.5b01037</title>
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        <description>Introduction de méthodologies basées sur des enquêtes lors de la formation initiale d&#039;enseignants du secondaire en utilisant un problème ouvert sur les transformations chimiques

Article Introducing Inquiry-Based Methodologies during Initial Secondary Education Teacher Training Using an Open-Ended Problem about Chemical Change, Iñigo Rodríguez-Arteche and M. Mercedes Martínez-Aznar, J. Chem. Educ., 2016, 93 (9), pp 1528–1535 DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b01037 résumé de E.M. 2016-2017</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00248?rev=1560022563&amp;do=diff">
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        <description>Étude des phénomènes de dissolution et de précipitation avec un microscope &quot;Smartphone&quot;

Article Investigating Dissolution and Precipitation Phenomena with a Smartphone Microscope Gregg J. Lumetta and Edgar Arcia, J. Chem. Educ., 2016, 93 (10), pp 1754–1759 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00248 résumé de J.D. 2016-2017



Au cours de leurs études, les élèves peuvent faire des observations macroscopiques au niveau des phénomènes de précipitation et de dissolution, mais n’ont jamais pu observer ces phé…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00252?rev=1560022662&amp;do=diff">
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        <description>Une démonstration colorée pour visualiser et investiguer les concepts essentiels de l&#039;équilibre chimique

Article A Colorful Demonstration to Visualize and Inquire into Essential Elements of Chemical Equilibrium, Ingo Eilks and Ozcan Gulacar, J. Chem. Educ., 2016, 93 (11), pp 1904–1907 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00252 résumé de M.H. 2016-2017. Lien</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00361?rev=1560024541&amp;do=diff">
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        <description>Atomic Tiles (tuiles atomiques) : Ressources à manipuler pour explorer la liaison et la structure moléculaire

Article : Atomic Tiles: Manipulative Resources for Exploring Bonding and Molecular Structure , Alan L. Kiste, Rebecca G. Hooper, Gregory E. Scott, and Seth D. Bush, J. Chem. Educ., 2016, 93 (11), pp 1900–1903 DOI: 10.1021/acs.jchemed.6b00361 sur base de résumés de M.L. (2016-2017) et E.C. (2017-2018)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00404?rev=1558611645&amp;do=diff">
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        <description>Exploration des substances mystérieuses, X et Y: remettre en question l’opinion des étudiants sur la chimie acide-base et l’équilibre chimique

Article Exploring the Mysterious Substances, X and Y: Challenging Students’ Thinking on Acid–Base Chemistry and Chemical Equilibrium Ingo Eilks, Ozcan Gulacar, and Jose Sandoval, J. Chem. Educ., 2018, 95 (4), pp 601–604 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7b00404 résumé de A.-C. N. 2018-2019</description>
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        <description>Touchez vite! Jouer à un jeu de symétrie moléculaire pour une évaluation pratique et formative de la compréhension des concepts de symétrie par les étudiants

Article : Tap It Fast! Playing a Molecular Symmetry Game for Practice and Formative Assessment of Students’ Understanding of Symmetry Concepts Ricardo Dagnoni Huelsmann, Andrei Felipe Vailati, Lucas Ribeiro de Laia, Patrícia Salvador Tessaro, and Fernando Roberto Xavier, J. Chem. Educ., 2018, 95 (7), pp 1151–1155 DOI: 10.1021/acs.jchemed.7…</description>
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        <description>L&#039;alchimie ancienne dans la salle de classe: une pyrotechnie déflagrante à base de miel

Article : Ancient Alchemy in the Classroom: A Honey-Based, Deflagrating Pyrotechnic A. V. Wolfenden, N. L. kilah, J. Chem. Educ., 2018, 95 (8), pp 1350–1353 DOI:10.1021/acs.jchemed.7b00978 résumé de A.R. 2017-2018



Introduction</description>
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        <description>Do-It-Yourself : Créer et mettre en œuvre un tableau périodique des éléments dans un jeu d&#039;évasion chimique

Do-It-Yourself: Creating and Implementing a Periodic Table of the Elements Chemical Escape Room Malka Yayon, Shelley Rap, Vered Adler, Inbar Haimovich, Hagit Levy, and Ron Blonder, J. Chem. Educ. 2020, 97, 1, 132–136 DOI: 10.1021/acs.jchemed.9b00660 résumé de L.C. 2021-2022</description>
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        <description>Enseigner la chimie organique via la taxonomie de Bloom ?

Teaching Introductory Organic Chemistry: “Blooming beyond a Simple Taxonomy, M.D. Pungente, R.A. Badger, J.Chem.Educ., 2003, 80, 779. Résumé de D.F. 2010-2011. Article d&#039;intérêt didactique

Introduction

Souvent, la chimie organique est vue pour la plupart des élèves comme la bête noire des sciences. Ils doivent s’accrocher toute l’année pour passer et espèrent mémoriser suffisamment pour réussir ce cours. Les élèves s’inscrivent en chim…</description>
    </item>
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        <description>Un laboratoire utilisant des modèles moléculaires pour une introduction en chimie

A laboratory experiment using molecular models for an introductory chemistry class, Shahrokh Ghaffari, J. Chem Ed. Vol. 83 No. 8 Augustus 2006, pp 1182-1184. Sur base d&#039;un résumé de C. B., AESS 2006-2007.

Depuis le milieu du 19ème siècle, l’utilisation de modèles moléculaires est de plus en plus répandue tant dans la recherche scientifique que dans l’enseignement des sciences. En effet, on trouve dans quasi tous …</description>
    </item>
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        <description>La magie chimique de J.K. Rowling

The Chemical Wizardry of J.K. Rowling, Copes J.S., J. Chem. Ed. 83(10), 2006, 1479-1483. Résumé de V.L., 2009-2010.

En parcourant les 6 volumes des aventures d’Harry Potter, l’auteur a mis en évidence une chimie explicable et sérieuse avec des phénomènes tels que des bulles, des étincelles, des flammes colorées,… IL y a puisé beaucoup d’inspiration pour des démonstrations chimiques de magie pour des classes d’élèves ou des camps en établissant des connections …</description>
    </item>
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        <description>Mettez un peu de cinéma Wow! dans votre enseignement de chimie

Put Some Movie Wow! in Your Chemistry Teaching, Christopher A. Frey, Marjorie L. Mikasen, Mark A. Griep, J. Chem. Educ., 2012, 89 (9), pp 1138–1143 DOI: 10.1021/ed300092t Résumé de A-P.C., 2012-2013.



Tout comme Jurassic Park a été utilisé comme base de discussions sur la structure des protéines, de l&#039;ADN, le clonage, etc</description>
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        <description>Activités en classe par manipulation de trombones pour introduire les structures et les propriétés des polymères

Polymer Basics: Classroom Activities Manipulating Paper Clips To Introduce the Structures and Properties of Polymers Yunusa Umar, J. Chem. Educ., 2014, 91 (10), pp 1667–1670 DOI: 10.1021/ed400551c résumé de F.M. 2014-2015



Pour améliorer la compréhension des concepts de base et la visualisation des structures des polymères, différentes activités peuvent être réalisées en classe en …</description>
    </item>
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        <description>Les animations peuvent-elles remplacer les méthodes traditionnelles d’enseignement?

Partie I - préparation et tests

Can animations effectively substitute for traditional teaching methods? Part I: preparation and testing of materials Roberto Ma. Gregorius,  Rhodora Santos,  Judith B. Dano  and  Jose J. Gutierrez Chem. Educ. Res. Pract., 2010,11, 253-261  DOI: 10.1039/C0RP90006K Résumé de E.V., 2011-2012</description>
    </item>
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        <description>Animations sur ordinateur de phénomènes chimiques à l&#039;échelle moléculaire

Chemists&#039; Guide to Effective Teaching, Volume II, Norbert J. Pienta, Melanie M. Cooper &amp; Thomas J. Greenbowe, Prentice Hall, 2008, ISBN 9780321611956 - Chapter 14: Computer Animations of Chemical Processes at the Molecular Level (Résumé de S.P., 2013-2014)</description>
    </item>
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        <description>Une étude de la compréhension des étudiants de chimie de première année (ens. sup.) sur la concentration des solutions

A study of first-year chemistry students’ understanding of solution concentration at the tertiary level, Kevin de Berg, Chem. Educ. Res. Pract., 2012, 13, 8-16. Résumé de A.P., 2011-2012.  Article d&#039;intérêt didactique

Les différents concepts en chimie sont souvent mal compris voir incompris, et provoquent chez les étudiants de nombreuses difficultés à réussir les cours de chim…</description>
    </item>
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        <description>Efficacité énergétique des transports

Vocabulaire, généralités

	*  Metabolic cost of transport
	*  Cost of transport
	*  Efficacité énergétique dans les transports
	*  Energy efficiency in transport
	*  Animal locomotion
	*  Exercise Physiology
	*  Energy
	*  Human Performance
	*  nutritional efficiency

Références

Humain :

	*  The mechanics and energetics of human walking and running: a joint level perspective Dominic James Farris and Gregory S. SawickiJ R Soc Interface. 2012 Jan 7; 9(66): …</description>
    </item>
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        <description>Généralités sur le CAPAES

Le Certificat d&#039;Aptitude Pédagogique Approprié à l&#039;Enseignement Supérieur concerne les enseignants en haute école. Cet emploi est nécessaire pour pouvoir s&#039;y inscrire.

La Communauté française pour les établissements qu&#039;elle organise et tout pouvoir organisateur poursuivent comme objectif dans l&#039;organisation du CAPAES d&#039;amener les maîtres de formation pratique, les maîtres assistants et les chargés de cours recrutés dans une haute école, qui s&#039;y inscrivent à développer…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos_empreinte_carbone?rev=1580369876&amp;do=diff">
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        <description>Exercices sur l&#039;empreinte carbone

FIXME : Carbon footprint

	*  Empreinte carbone
	*  Carbon footprint
	*  Tonne of oil equivalent
	*  Tonne of coal equivalent
	*  &lt;https://ecoscore.be/fr/home&gt;
	*  &lt;https://www.eecabusiness.govt.nz/&gt;
	*  &lt;https://www.carbonfootprint.com/calculator.aspx&gt;
	*  &lt;https://www.co2logic.com/en/services/co2-calculator&gt;
	*  &lt;https://www.epa.gov/energy/greenhouse-gas-equivalencies-calculator&gt;
	*  Émission de dioxyde de carbone

Références académiques :

	*  Towards a univ…</description>
    </item>
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        <description>HCQ 23 mai 2020

	*  &lt;https://www.facebook.com/medecinedesnuls/&gt; → fin de partie

⛔ Chloroquine à la Marseillaise : fin de partie ! ⛔

[⚠ Avertissement : ceci est un long article qui ne cherche pas à vous faire croire mais tentera d’expliquer et, en toute fin, de lister des ressources pour aller vérifier par vous-mêmes les données scientifiques et pas celle de Gérard, médecin épidémiologiste depuis 3 jours après formation Doctissimo ⚠]</description>
    </item>
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        <title>teaching:hydrogene</title>
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        <description>Hydrogène

FIXME

	*  Utilisation du dihydrogène
	*  pile à combustible
	*  électrolyse
	*  Stockage de l&#039;hydrogène, par compression (jusque 700 bar), liquéfaction (T &lt; 20 kelvin), formation d&#039;hydrures métalliques,...
	*  utilisation comme gaz courant transporté dans des conduites</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:kirschner-how_teaching_happens?rev=1662302299&amp;do=diff">
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        <title>teaching:kirschner-how_teaching_happens</title>
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        <description>How teaching happens - Comment l&#039;enseignement se fait

	*  Paul A. Kirschner, Carl Hendrick, Jim Heal : How Teaching Happens - Seminal Works in Teaching and Teacher Effectiveness and What They Mean in Practice Published June 23, 2022 by Routledge, 374 Pages 78 B/W Illustrations ISBN: 9781032132082
	*  Présentation par Kirschner à Londre, septembre 2022
		*  Generative Learning Strategies to Generate Productive Learning “There’s no such thing as passive learning. Passive learning implies that – m…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:luminol?rev=1518539415&amp;do=diff">
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        <title>teaching:luminol</title>
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        <description>Luminol

Le fer contenu dans des traces de sang (hémoglobine) joue le rôle de catalyseur dans la réaction du luminol avec l&#039;eau oxygénée (peroxyde d&#039;hydrogène), qui dégage alors rapidement l&#039;énergie libérée par la réaction en émettent une lumière bleue. c&#039;est de la chimiluminescence.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:mercure?rev=1641228117&amp;do=diff">
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        <title>teaching:mercure</title>
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        <description>Mercure

FIXME

	*  Spiraling &#039;demon&#039; reaction

	*  Mercure
	*  Mercury
	*  l&#039;étymologie (symbole) de l&#039;ancienne dénomination vient de hydrargyrum, hydrargyros (ὑδράργυρος), lié à la signification de vif argent ou argent liquide, clairement lié à son apparence.

Le &quot;cœur qui bat&quot; au mercure - mercury beating heart</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:micro-enseignement?rev=1508856855&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:micro-enseignement</title>
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        <description>Page déplacée ici : &lt;https://sdds.umons.ac.be/wiki/aess-mastersfd:micro-enseignement&gt;</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:revision_cheat_sheets?rev=1605344380&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:revision_cheat_sheets</title>
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        <description>Revision &amp; cheat sheets

Orphan page

	*  Revision sheet - revision sheets
	*  Cheat sheet - cheat sheets

FIXME

Chimie

Cheat Sheets de G.I.T. Laboratory Journal

	*  Lien général : &lt;https://www.laboratory-journal.com/category/tags/glj-cheatsheet&gt;
	*  The Analytical Balance
	*  Cleaning Laboratory Glassware
	*  Laboratory Burners (#3 2018, p11)
	*  Freezing Mixtures for Everyday Laboratory Use (#1 2018, p12)

Physique

	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:entropie_gaz_rares_alcalins?rev=1478770999&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-11-10T10:43:19+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:exos:entropie_gaz_rares_alcalins</title>
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        <description>Entropie gazeuse d&#039;alcalins et de gaz rares

On s&#039;intéresse à l&#039;entropie molaire de gaz, en particulier d&#039;atomes d&#039;alcalins et de gaz rares, dont on dispose de valeurs tabulées (ramenées à 298.15 K et 1 atm, les conditions ambiantes de température et de pression). La masse des atomes est aussi tabulée.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:photons?rev=1552315609&amp;do=diff">
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        <dc:date>2019-03-11T15:46:49+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:exos:photons</title>
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        <description>Gaz de photons

Au XIXe siècle, le rayonnement lumineux a fait l&#039;objet d&#039;études :

	*  Loi de Wien (1896)
	*  Loi de Rayleigh-Jeans (1900)

Les photons suivent les hypothèses suivantes :

	*  ils se déplacent à la vitesse de la lumière c dans le vide
	*  sont des bosons
	*  ont une masse nulle au repos$\nu$$h \nu$$h\nu /c$$h/ \lambda = \hbar \mathbf{k}$$\mathbf{k}$</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:rappels-proba-stat?rev=1674127137&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-01-19T12:18:57+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:exos:rappels-proba-stat</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:rappels-proba-stat?rev=1674127137&amp;do=diff</link>
        <description>Rappels de probabilités et statistique + quelques applications

Évènements, probabilités : définitions

	*  Épreuve ou expérience aléatoire :  processus dont le résultat est incertain (tirage au hasard , jets de pièces, de dès,...)
	*  Évènement$\Omega$$E_i$$p(E_i)$$0&lt;p(E_i) &lt; 1$$p(E_i \ ou \ E_j) = p(E_i) + p(E_j) $$\sum_{E_i} p(E_i) =p(\Omega) = 1$$A$$B$$A=\Omega$$p(A)=1$$A=\left\{\right\}$$p(A)=0$$A \subset B$$A \Rightarrow B$$p(A) \le p(B)$$A \cap B$$A$$B$$A \cap B = 0$$p(A \cap B)=0$$A$$B$$…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:rotation_molecules_biatomiques?rev=1456756805&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-02-29T15:40:05+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:exos:rotation_molecules_biatomiques</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:exos:rotation_molecules_biatomiques?rev=1456756805&amp;do=diff</link>
        <description>Rotation de molécules biatomiques

On s&#039;intéresse à la rotation de molécules biatomiques homo-nucléaires ou hétéro-nucléaires, et à la relation entre la température et les taux d&#039;occupations des états de différentes énergies.

Les états et énergies
$E_{rot} = J(J+1) \frac{h^2}{8 \pi^2 I} \ \ \ \ \ J=0,1,2,... \,$$E_{rot} = J(J+1) \frac{\hbar^2}{2 \mu r_{0}^2} \ \ \ \ \ J=0,1,2,... \,$$E_{rot} = J(J+1) k_B \theta_{rot} \ \ \ \ \ J=0,1,2,... \,$$E_{rot} = J(J+1) h c B_{rot} \ \ \ \ \ J=0,1,2,... \…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:algos_entiers?rev=1673337894&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-01-10T09:04:54+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:algos_entiers</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:algos_entiers?rev=1673337894&amp;do=diff</link>
        <description>Algorithmes sur entiers
cf.......
Cette page reprend quelques grands algorithmes classiques sur les nombres entiers, et introduit quelques algorithmes ayant des applications en chimie.

Recherche du PGCD (plus grand commun diviseur)

Explication géométrique : en comprenant un nombre entier comme une longueur et un couple d&#039;entiers (a,b) comme un rectangle, leur PGCD est la longueur du côté du plus grand carré permettant de carreler entièrement ce rectangle. L&#039;algorithme d&#039;Euclide décompose ce re…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:csv?rev=1613035140&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-02-11T10:19:00+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:csv</title>
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        <description>Lire et écrire des fichiers de données csv
pandas
Les fichiers csv sont des fichiers de données séparées par des virgules (ou point-virgules), pour “comma separated values”. Comme ceci :


1;0.1;3
2;0.3;5
3;0.5;7
4;0.6;11
5;0.9;21
6;1.5;39


Ils peuvent être facilement importés ou exportés de tableurs ou logiciels de graphiques scientifiques.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:jupyter?rev=1654844164&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-10T08:56:04+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:jupyter</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:jupyter?rev=1654844164&amp;do=diff</link>
        <description>Jupyter, IPython Notebooks et JupyterLab

	*  Jupyter a succédé à IPython Notebook
	*  Jupyter est installé par défaut avec la distribution python Anaconda. C&#039;est la manière la plus adéquate d&#039;utiliser Jupyter.
	*  Sinon, on peut utiliser facilement les notebooks Jupyter sur la plateforme</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:multilateration?rev=1690514475&amp;do=diff">
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        <title>teaching:progappchim:multilateration</title>
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        <description>Multilateration

Références

	*  &lt;https://pypi.org/project/Localization/&gt;
		*  &lt;https://github.com/kamalshadi/Localization&gt;
		*  dépendance : &lt;https://pypi.org/project/shapely/&gt;

	*  Trilateration
	*  True-range multilateration
	*  &lt;https://math.stackexchange.com/questions/2329756/how-to-convert-distances-among-dots-to-coordinate&gt;
	*  &lt;https://stackoverflow.com/questions/9747227/2d-trilateration&gt;
	*  &lt;https://stackoverflow.com/questions/23400351/localizing-a-point-using-distances-to-three-other-…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:nim?rev=1471960530&amp;do=diff">
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        <title>teaching:progappchim:nim</title>
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        <description>Jeux de Nim

	*  fr:Jeux_de_Nim
	*  Nim: A Game Playing Program Seymour Papert, MIT Artificial Intelligence Memo No. 254, 1970 (from The Collected Writings of Seymour Papert)
		*  version de l&#039;article sur archive.org, version texte disponible


FIXME : codes python...

Références

	*  &lt;https://www.archimedes-lab.org/game_nim/play_nim_game.html&gt; évolution du jeu, javascript en ligne
	*  vidéo sur l&#039;élaboration d&#039;un programme en python</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:periodical_table_electronegativity?rev=1585726012&amp;do=diff">
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        <title>teaching:progappchim:periodical_table_electronegativity</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:periodical_table_electronegativity?rev=1585726012&amp;do=diff</link>
        <description>Vue 3D de l&#039;électronégativité


#!/usr/bin/env python
# -*- coding: utf-8 -*-
&quot;&quot;&quot;
Periodical table
3D view of electronegativity
&quot;&quot;&quot;

from mpl_toolkits.mplot3d import Axes3D
import matplotlib.pyplot as plt
import numpy as np


data = np.array([
[2.2,1,0.9,0.8,0.8,0.8,0.7],
[0,1.6,1.3,1,1,0.9,0.9],
[0,0,0,1.4,1.2,1.3,0],
[0,0,0,1.5,1.3,1.3,0],
[0,0,0,1.6,1.6,1.5,0],
[0,0,0,1.6,2.2,2.4,0],
[0,0,0,1.6,1.9,1.9,0],
[0,0,0,1.8,2.2,2.2,0],
[0,0,0,1.9,2.3,2.2,0],
[0,0,0,1.8,2.2,2.3,0],
[0,0,0,1.9,1.9,2.5…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:ph-3d?rev=1613464052&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-02-16T09:27:32+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:ph-3d</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:ph-3d?rev=1613464052&amp;do=diff</link>
        <description>Représentation 3D du pH

Cas d&#039;un acide en fonction d&#039;un ajout de base et d&#039;une dilution globale : cf. cet article


#! /usr/bin/env python
# -*- coding: utf-8 -*-
&quot;&quot;&quot;
Use of numpy polynomes to compute pH of weak acid and strong base

3D topographic surface generation in the same conditions as
the following paper :
3-D Surface Visualization of pH Titration “Topos”:
Equivalence Point Cliffs, Dilution Ramps, and Buffer Plateaus&quot;  
Garon C. Smith, Md Mainul Hossain and Patrick MacCarthy
J. Chem. Ed…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:presentation_principes?rev=1676987780&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-02-21T14:56:20+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:presentation_principes</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:presentation_principes?rev=1676987780&amp;do=diff</link>
        <description>~~REVEAL transition=convex&amp;controls=1&amp;show_progress_bar=1&amp;build_all_lists=1&amp;open_in_new_window=1~~

Programmer en Python

Généralités

	*  Qu&#039;est-ce qu&#039;un langage de programmation ?
	*  Compilation ou interprétation, ou... ?

Rôle des langages de programmation</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:recherches?rev=1458143140&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-16T16:45:40+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:recherches</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:recherches?rev=1458143140&amp;do=diff</link>
        <description>Algorithmes de recherche

Classiquement, pour des données structurées en listes, arbres, un algorithme de recherche va selon un critère donné (une valeur par exemple) retourner un ensemble d&#039;occurrences (toutes, plusieurs, une seule,...).

Recherche séquentielle</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:regression_lineaire_2013?rev=1385642321&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2013-11-28T13:38:41+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:regression_lineaire_2013</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:regression_lineaire_2013?rev=1385642321&amp;do=diff</link>
        <description>Régression linéaire

Entrée de couples, calcul et affichage de la droite de moindres carrés

&lt;sxh python; title : fit_linear.py&gt;
#!/usr/bin/env python
# -*- coding: utf-8 -*-
# version un peu aménagée du travail de BD et EH, ba2 chimie 2012-2013

import matplotlib.pyplot as plt
import pylab
import numpy</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:tableau_periodique_2011?rev=1618858829&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-04-19T21:00:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>teaching:progappchim:tableau_periodique_2011</title>
        <link>https://dvillers.umons.ac.be/wiki/teaching:progappchim:tableau_periodique_2011?rev=1618858829&amp;do=diff</link>
        <description>Tableau périodique

FIXME : importation de la librairie tkinter à unifier + codes à améliorer


#!/usr/bin/env python
# -*- coding: utf-8 -*-
# Programme sur le tableau périodique
# MJ, Ba2 chimie 2010-2011

from tkinter import *
from element_liste import * #sert à importer la liste présente dans l&#039;autre fichier

#création de la commande générale du boutton
def elem(x):
    element=Tk()
    element.title(&quot;Proprietes&quot;)
    listbox=Listbox(element,height=10,width=40,fg=&quot;#070942&quot;)
    listbox.pack(…</description>
    </item>
</rdf:RDF>
