Recherche
Voici les résultats de votre recherche.
Pages trouvées :
Résultats plein texte:
- 5_conceptions_erronees_courantes_sur_l_apprentissage
- onceptions about Learning (5 conceptions erronées courantes sur l'apprentissage) ====== * [[http://www.fo... apex.com/antagonismes/1355-5-conceptions-erronees-courantes-sur-lapprentissage|Traduction par Françoise Appy... ceptions about Learning]] (5 conceptions erronées courantes sur l'apprentissage), Greg Ashman, Filling the p... s is the mission. ====== 5 conceptions erronées courantes sur l'apprentissage (traduction-synthèse par Fra
- psychologie_de_l_education
- ceptions about Learning]] (5 conceptions erronées courantes sur l'apprentissage), Greg Ashman, Filling the pail, may 16 2015 → [[5_conceptions erronees_courantes_sur_l_apprentissage|transcription/traduction sur... tion sont extrêmement variés. L'hypothèse la plus courante - mais non la seule - sur la pertinence pédagogiq... nin dans les notes scolaires est une constatation courante dans la recherche en éducation, et il s'étend à l
- uaa-chim-sb-04-caracteriser-phenomene-chimique
- ansférer === * Analyser une situation de la vie courante sous l’angle thermodynamique (par exemple, choisi... de réaction * Analyser une situation de la vie courante sous l’angle cinétique par exemple : * expliq... e Chatelier) * Classer des phénomènes de la vie courante, des applications industrielles, des phénomènes b... ’un catalyseur au travers de phénomènes de la vie courante (par exemple : pot catalytique, enzyme) * Décri
- uaa-chim-sg-06-caracteriser-phenomene-chimique
- ionchimique. * Analyser une situation de la vie courante sous l’angle thermodynamique (par exemple, choisi... de réaction * Analyser une situation de la vie courante sous l’angle cinétique par exemple : * expliq... de réaction * Classer des phénomènes de la vie courante, des applications industrielles, des phénomènes b... ’un catalyseur au travers de phénomènes de la vie courante (exemples : pot catalytique – enzyme). * Décrir
- biblio-10.1021-ed086p1277
- tivation de préférence dans un contexte de la vie courante * Requérir la réflexion - l’étudiant reconnaît ... ut est de proposer un problème chimique de la vie courante dans lequel les étudiants auront à calculer la ch... duits de consommation et sa relevance dans la vie courante sont à la base de l’intérêt des étudiants à résou
- sciences_de_base_tableau_synoptique_fwb
- ction * Cinétique et phénomènes de la vie courante * Aspects thermodynamique et cinétique d’... e * Réaction de précipitation dans la vie courante * Réaction acide-base (5p) * Réacti... d (2p) * Réactions acide-base dans la vie courante (1p) * Réaction d’oxydoréduction (7p)
- sciences_generales_tableau_synoptique_fwb
- e * Réaction de précipitation dans la vie courante * 3ème degré – Sciences Générales - Chimie ... ction * Cinétique et phénomènes de la vie courante * Aspects thermodynamique et cinétique d’... nterprétation de réactions acide-base dans la vie courante * pH-métrie * Réaction entre un
- uaa-chim-sg-10-reactions-avec-transfert-acide-base-oxydoreduction
- asicité pour interpréter des situations de la vie courante (par exemple : les correcteurs d’acidité, l’anodi... doréduction pour prévoir des phénomènes de la vie courante, des processus industriels, des phénomènes nature... do-basicité pour prévoir des phénomènes de la vie courante, des processus industriels, des phénomènes nature
- videos_chimie_sg
- étrie * Réaction de précipitation dans la vie courante ===== UAA n°5 (5ème année) : Liaisons chimiques ... nversées. * Cinétique et phénomènes de la vie courante * Aspects thermodynamique et cinétique d’un p... nterprétation de réactions acide-base dans la vie courante * pH-métrie * Réaction entre un acide f
- biblio-10.1021-ed200823t
- olutions d'acide fort et de base forte: solutions courantes disponibles dans le commerce (sodas, ...) * Pu... jus de chou rouge, avec autres produits de la vie courante: cf. [[http://www.enseignement.be/index.php?page=
- uaa-chim-sb-08-grandes-classes-reactions-chimiques
- lisation pour interpréter une situation de la vie courante </WRAP> </WRAP> <WRAP third column> <WRAP round ... * Interpréter et prévoir un phénomène de la vie courante, un processus industriel en utilisant sans calcul
- unites_acquis_apprentissages
- recherche** pour résoudre une situation de la vie courante. - **Communiquer** en utilisant le langage scie... recherche** pour résoudre une situation de la vie courante. - **Communiquer** en utilisant le langage scie
- adamboxer-approche_pas_a_pas_des_travaux_pratiques
- cer dans la classe. Je peux anticiper les erreurs courantes et empêcher les élèves de les commettre. Je pose
- biblio-10.1021-acs.jchemed.1c00333
- ux. * CHEMTrans intègre les réactions chimiques courantes sous la forme d’un nouveau jeu pour vulgariser l
- biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00190
- n fonction du temps. D’autres produits de la vie courante peuvent également être employés, à savoir le bleu