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psychologie_de_l_education il y a 4 mois ceptions about Learning]] (5 conceptions erronées courant es sur l'apprentissage), Greg Ashman, Filling the pail, may 16 2015 → [[5_conceptions erronees_courant es_sur_l_apprentissage|transcription/traduction su... tion sont extrêmement variés. L'hypothèse la plus courant e - mais non la seule - sur la pertinence pédagogi... nin dans les notes scolaires est une constatation courant e dans la recherche en éducation, et il s'étend à initinfo il y a 4 mois usieurs octets (on parle alors de mots). Les plus courant s sont des processeurs 32 bits, permettant d'accéd... 'une page de texte, d'un roman, d'un dictionnaire courant , d'un journal, d'une encyclopédie, d'une biblioth articles_didactique_chimie il y a 4 mois http://pubs.acs.org/toc/jceda8/current]] : numéro courant de Journal of Chemical Education** où vous avez l desinformations il y a 10 mois les sources et les contenus d’information d’usage courant . Nous parlons pour cela d’EC «avancé». Nous disti... ’EC «expert», qui s’exerce sur des contenus moins courant s et qui utilise des critères encore plus sophisti... nt calculé le bilan carbone des aliments les plus courant s]] (2016)
* [[https://www.sciencedirect.com/s... ctricite_nucleaire.pdf]] !!attention!! le le Coût Courant Economique (CCE) est un moyen de comparer différe the_need_for_a_theory_of_learning il y a 10 mois sujet.
* Idées fausses : les idées fausses sont courant es dans tous les domaines et remarquablement résis exos_batterie_capacite_densite il y a 11 mois coûts,... ?
* efficacité (rapidité, densité de courant , temps de charge-décharge)
Quelques ordres de gr hydrogene il y a 12 mois ydrures métalliques,...
* utilisation comme gaz courant transporté dans des conduites
* ATTENTION : l exos_terminologie il y a 12 mois ======
* l'idée est d'utiliser du vocabulaire "courant ", et de construire avec les élèves des catégories notions_fondamentales @teaching:progappchim il y a 13 mois orrespond au mieux à la valeur fournie. Les types courant sont les "entier", "flottant", "chaîne de caractè... ièse (#) et s'étendent jusqu'à la fin de la ligne courant e. Idéalement, il faut aussi penser à utiliser dan numpy_simple @teaching:progappchim il y a 15 mois donnée (data-type, ou dtype). Les types les plus courant s incluent les entiers, bytes, entiers courts, boo presentation_principes @teaching:progappchim il y a 16 mois de l’ordinateur utilisé
* Proche d’un langage courant , description procédurale
* Les langages à objet... dinateurs
* Logique et systématique
* Langage courant structuré
* Transposable pour différents langag biblio-10.1021-acs.jchemed.1c00333 il y a 17 mois ux.
* CHEMTrans intègre les réactions chimiques courant es sous la forme d’un nouveau jeu pour vulgariser algos_entiers @teaching:progappchim il y a 17 mois ar contre simple, faisant référence à un problème courant :
<blockquote>Étant donné plusieurs objets images_chimie_libres il y a 18 mois ius_01.jpg|lien]] |
===== Étiquettes de produits courant s =====
| {{https://c1.staticflickr.com/5/4344/3 videos_chimie_sg il y a 19 mois étrie
* Réaction de précipitation dans la vie courant e
===== UAA n°5 (5ème année) : Liaisons chimiques... nversées.
* Cinétique et phénomènes de la vie courant e
* Aspects thermodynamique et cinétique d’un ... nterprétation de réactions acide-base dans la vie courant e
* pH-métrie
* Réaction entre un acide 5_conceptions_erronees_courantes_sur_l_apprentissage il y a 24 mois jupyter @teaching:progappchim il y a 2 ans etudes-master_chimie_fd-presentation il y a 2 ans adamboxer-approche_pas_a_pas_des_travaux_pratiques il y a 2 ans etudes-aess-tempo il y a 2 ans uranium il y a 3 ans glossaire-chimie il y a 3 ans unites_acquis_apprentissages il y a 3 ans timeline-chimie il y a 3 ans biblio-10.1021-acs.jchemed.7b00226 il y a 5 ans biblio-roxci-arbrandriet-slbretz-umiami-2014 il y a 5 ans biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00203 il y a 5 ans biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00034 il y a 5 ans biblio-10.1021-ed300155p il y a 5 ans biblio-10.1021-ed100849b il y a 5 ans biblio-10.1021-ed300694n il y a 5 ans biblio-10.1021-ed200823t il y a 5 ans biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00190 il y a 5 ans biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00946 il y a 5 ans biblio-10.1021-acs.jchemed.6b01024 il y a 5 ans biblio-10.1021-acs.jchemed.8b00129 il y a 5 ans sciences_de_base_tableau_synoptique_fwb il y a 6 ans sciences_generales_tableau_synoptique_fwb il y a 6 ans uaa-chim-sg-06-caracteriser-phenomene-chimique il y a 6 ans uaa-chim-sb-04-caracteriser-phenomene-chimique il y a 6 ans uaa-chim-sg-01-matiere il y a 6 ans biblio-10.1039-c7rp00135e il y a 6 ans biblio-10.1021-acs.jchemed.5b00635 il y a 6 ans biblio-10.1021-acs.jchemed.6b00400 il y a 6 ans uaa-chim-sb-08-grandes-classes-reactions-chimiques il y a 7 ans uaa-chim-sb-01-matiere il y a 7 ans factorielle-3 @teaching:progappchim il y a 7 ans pieges @teaching:progappchim il y a 8 ans conference-brey-20160420 il y a 8 ans biblio-10.1039-b5rp90014j il y a 9 ans biblio-10.1021-ed086p1277 il y a 9 ans biblio-10.1333-s00897040769a il y a 9 ans