for Understanding Student Learning
* Student Conceptualization of Organic Reactions
* Understandin... ial Reasoning Skills in Chemistry Education
* Conceptual Understanding of Chemistry
//Cf.// aussi le l... nd Chemical Education: A Framework for Meaningful Conceptual Learning and Competence in Chemistry]]
* [... t: Helping High School Students to Understand the Concept of Limiting Reactant]]
* [[https://pubs.acs.o
dans la salle de classe! Enseigner un sujet ou un concept dans plusieurs contextes. **Numéro cinq**: pratiq... g/|Five Common Misconceptions about Learning]] (5 conceptions erronées courantes sur l'apprentissage), Greg Ashman, Filling the pail, may 16 2015 → [[5_conceptions erronees_courantes_sur_l_apprentissage|transc... 10.1111/j.1539-6053.2009.01038.x|Learning Styles: Concepts and Evidence]]**, Harold Pashler, Mark McDaniel,
s d’entraînement**, afin d’en assurer la maîtrise conceptualisée (connaître) et surtout la mobilisation dan... ert).
Les **savoirs** (en particulier les outils conceptuels : notions, concepts((Les termes « **notion** » et « **concept** » sont parfois synonymes. Ils réfèrent l’un et l’autre à une
====== Signification du concept de la mole pour les étudiants et les professeurs du secondaire ======
[[htt... .1021/ed400128x|Unpacking the Meaning of the Mole Concept for Secondary School Teachers and Students]] Su-C... edium/ed-2013-00128x_0008.gif }}
La mole est un concept fondamental en chimie quantitative, et pourtant d... recherches ont démontré que l’apprentissage de ce concept était des plus difficiles. Cet article contient u
on de critères pour aborder expérimentalement les conceptions intuitives des étudiants ======
Article [[ht... Selection Criteria To Address Students’ Intuitive Conceptions]] Ainoa Marzabal, Virginia Delgado, Patricia ... .gif }}
===== Résumé =====
L'apprentissage des concepts liés à la cinétique chimique est un défi pour l'... ’interprétation des phénomènes.
Une analyse des conceptions des étudiants et de leur évolution lors de la
préhension, les attitudes, l'identité et d'autres concepts affectifs;
* comment les preuves de l'appren... ssage des élèves peuvent être incorporées dans la conception du curriculum;
* comment mesurer l'impact ... d074p262_10.1039-b801297k|ici]]
* le changement conceptuel
* 1970s & 1980s : existence de fausses conceptions à dépasser, modifier via le déclenchement d'un c
niversitaires, entretenant une confusion entre le concept d'élément et le concept de substance simple, et posant un problème didactique
* Évolution historique de ... ques actuelles qui surmonte l'ambiguïté entre les concepts d'élément et de substance simple au niveau de l'... ilosophes grecs au 5ème siècle avant J.C.
* Les concepts d'atome et d'élément se retrouvent encore dans l
===
* Des équilibres acide-base, Partie 1. Les conceptions et les difficultés les plus importantes des é... mental et du style cognitif sur la compréhension conceptuelle et la capacité de résolution des problèmes p... ental Level and disembedding Ability on Students’ Conceptual Understanding and Problem-Solving Ability]], D... 122-131
Des équilibres acide-base, Partie 1. Les conceptions et les difficultés les
plus importantes des é
le développement efficace de la compréhension des concepts et procédures scientifiques par les élèves ne de... disposer des connaissances et de la compréhension conceptuelles nécessaires.
De nombreux facteurs sont imp... ion produces better overall results for acquiring conceptual knowledge than does direct instruction. We sho... ltats globaux pour l'acquisition de connaissances conceptuelles que l'enseignement direct. Nous montrons qu
s ici.
~~socialite~~
===== Difficultés, fausses conceptions =====
- [[biblio-10.1021-ed082p131|Évaluation de la compréhension des étudiants sur la conception d’équations équilibrées et les proportions stœ... S G., Chemical Educator, 2004
* Partie 1. Les conceptions et les difficultés les plus importantes des é... mental et du style cognitif sur la compréhension conceptuelle et la capacité de résolution des problèmes p
====== Redox Concept Inventory (ROXCI) ======
Par Alexandra R. Brandriet et Stacey Lowery Bretz, Université... dation-Reduction and the Development of the Redox Concept Inventory]], PhD thesis, Brandriet, Alexandra R, ... bs/10.1021/ed500051n|The Development of the Redox Concept Inventory as a Measure of Students’ Symbolic and ... naire à différents groupes d'étudiants: The Redox Concept Inventory (ROXCI).
{{ https://pubs.acs.org/na10
pour développer et améliorer la compréhension du concept de liaison chimique et de la représentation des m... Improve 10th Grade Students’ Understanding of the Concept of Chemical Bonding and the Representation of Mol... ltés de compréhension et d’apprentissage liées au concept de liaison chimique et à la représentation des mo... e l’article de travailler sur la compréhension du concept de liaison chimique dès l’introduction de la noti
====== Apprendre le concept d’équilibre chimique aux élèves de secondaire ======
[[http://pubs.acs.org/doi/... 21/ed3002336|A Teaching Sequence for Learning the Concept of Chemical Equilibrium in Secondary School Educa... mpte l’évolution historique et épistémologique du concept, ses autres conceptions et les difficultés d’enseignement, soulignées par des recherches en éducation, ain
ion d'expériences, par l'introduction de nouveaux concepts, ... Des améliorations et corrections se succède... liers égaux. \\ Thalès énonce géométriquement les concepts de linéarité et proportionnalité. \\ Pythagore e... dant des temps prolongés dans un sous-marin de sa conception. | 1620 | |
| | 1621 |Willebrord Snell é... la thermodynamique. Il écartera définitivement le concept du calorique. \\ Gerhardt : théorie des types chi
====== Deux types de problèmes conceptuels dans l’enseignement de la chimie ======
[[http://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/ed084p172|Two Kinds of Conceptual Problems in Chemistry Teaching]] + supplement,... re plusieurs définitions différentes pour un même concept dans des cours différents sans les relier. En chi... p de chercheurs se sont penchés sur les questions conceptuelles et aux résultats des étudiants répondant à