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- desinformations
- ns La Recherche, mensuel 554, décembre 2019 * Cf. aussi l'interview [[https://www.theguardian.com/... , Pages 33-65 DOI: 10.1016/j.tifs.2019.06.012 - //cf// [[https://twitter.com/Kako_line/status/1158141... ent/uploads/2018/06/mono93-7.pdf]] * Dentifrice cf. [[https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20156837]]... t l'interdiction des crèmes solaires en spray * Cf. aussi [[https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/article
- notions_fondamentales @teaching:progappchim
- == Sélection ou instruction conditionnelle ==== //Cf.// la [[https://docs.python.org/3/reference/compo... u sein d'une structure (conditionnelle, ou autre, cf. plus loin), et qui partagent donc le même décala... par une alternative plus lisible, plus générale. Cf. par exemple [[https://medium.com/swlh/3-alternat... ns conditionnelles sur une seule ligne de code. //Cf.// [[https://towardsdatascience.com/python-if-els
- initinfo
- ent seulement en vérifier l'exactitude.</note> //Cf.// aussi la [[https://portail.umons.ac.be/FR/univ... edirect=true]] === Sous Linux : === FIXME : * cf. document UMONS **[[https://alumniumonsac.sharepo... document simultanément de manière collaborative (cf. le site officiel [[http://etherpad.org/|Etherpad... sage pour un autre sujet, ne pas "casser" le fil. cf. [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Fil_de_discussion
- articles_didactique_chimie
- on * Conceptual Understanding of Chemistry //Cf.// aussi le lien [[https://pubs.acs.org/page/virt... 55–4267 DOI: 10.1021/acs.jchemed.0c00361 * cf. [[https://edu.rsc.org/education-research/5-tips-... , 2014, 91 (4), pp 08–610 DOI: 10.1021/ed400559t (cf. aussi [[http://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/jz50... 018,19, 834-845 DOI: 10.1039/C8RP00045J * //cf.// [[https://eic.rsc.org/education-research/avoid
- psychologie_de_l_education
- icles plus récents ou complémentaires : ==== * cf. références * **[[http://psycnet.apa.org/record... e l'enseignement en termes d'apprentissage. * cf. aussi [[https://digest.bps.org.uk/2018/05/04/lea... importants, comprenant aussi des méta-analyses : cf. [[https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15... aching_Resources.pdf|Teaching guide]]** * //Cf.// particulièrement Table 1. The cognitive challe
- stackexchange-chimie
- nd', 'mixture', 'element' and 'molecule'?]] * cf. [[http://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/ed200269e]... a weak acid if ammonia is a weak base?]] * //cf.// [[http://chem.libretexts.org/Core/Organic_Chem... m/questions/92244/what-is-the-difference-between-%cf%88-%cf%88%c2%b2-radial-probability-and-radial-distribut|What is the difference between ψ, |ψ|², radia
- biblio-10.1007-s10648-021-09646-1
- d. I wrote about this paper back in May. (NDLR : cf. la section précédente) The original authors of ... it à propos de cet article en mai dernier (NDLR : cf. la section précédente) Les auteurs originaux de... de la charge cognitive. * Summary by ChatGPT (cf. [[https://twitter.com/greg_ashman/status/1747858
- hydrogene
- onctionner (rapport de masse 8 entre H2 et CH4) : cf. [[https://twitter.com/princertitude/status/14811... ES * sécurité (combustion, explosion,...) * cf. les explosions de batteries au [[plomb]] * [[h
- exos_batterie_capacite_densite
- 69 Aussi : * Recyclage des piles et batteries (cf. aussi [[plomb]] pour les batteries de voiture)
- publis_diverses
- . Res. Pract., 2020 DOI: 10.1039/C9RP00249A * cf. [[https://edu.rsc.org/education-research/researc
- multilateration @teaching:progappchim
- ces, ou d'angles, par des instruments dédiés. * cf. Shapely : #Python package for manipulation and a