Table des matières

Chimie – Sciences générales – UAA 3 – Deuxième degré

La réaction chimique : approche quantitative

Compétences à développer

Processus

Appliquer

  • Préparer une solution de concentration molaire déterminée.
  • Calculer une concentration molaire à partir d’une concentration massique.
  • Calculer une concentration massique à partir d’une concentration molaire
  • Calculer une quantité de matière (un nombre de moles) à partir d’un volume de gaz.
  • Déterminer expérimentalement une quantité de matière (un nombre de moles) de gaz produit par une réaction chimique.
  • A partir d’informations du tableau périodique des éléments, construire une formule moléculaire et nommer la substance correspondante.

Transférer

  • Suivre un protocole expérimental pour comparer deux situations : une réaction chimique où les réactifs sont en quantité stœchiométriques et la même réaction où ils ne le sont pas.
  • Résoudre en exploitant le concept de mole des problèmes de stœchiométrie dans le cas de réactions complètes avec
    • les réactifs en quantités stœchiométriques ;
    • les réactifs en quantités non-stœchiométriques ;
    • les réactifs en solution.
  • Elaborer un protocole et mener une expérience permettant de déterminer la stœchiométrie d’une réaction chimique.

Connaître

  • Décrire le nombre d’Avogadro comme l’interface entre la réaction chimique (dimension microscopique) et la transformation chimique (dimension macroscopique).
  • Décrire la mole comme un outil permettant au chimiste de lier les champs macroscopique et microscopique.

Ressources

Pré-requis

Savoirs disciplinaires

Savoir-faire disciplinaires

Références

Source officielle : décret du 4 décembre 2014 portant confirmation des compétences terminales et savoirs requis à l'issue de la section de transition des humanités générales et technologiques en mathématiques, en sciences de base et en sciences générales et des compétences terminales et savoirs communs à l'issue de la section de qualification des humanités techniques et professionnelles en formation scientifique, en français, en formation économique et sociale ainsi qu'en formation historique et géographique.