Table des matières
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Compound Interest
éduscol physique-chimie
pour la classe de cinquième
pour la classe de quatrième
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pour la classe de terminale S
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Chemistry Education Research and Practice
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Compound Interest
What’s the World Cup made of? – in C&EN
The materials science of tennis
The chemistry of the 2026 World Cup ball
The chemistry of smoking foods – in C&EN
Magnolia molecules: fragrance, pigments and medicines
What are metal-organic frameworks (MOFs) used for? – in C&EN
International Women’s Day: Twelve women from chemistry history – pt. 8
What are the 2026 Winter Olympic medals made of?
éduscol physique-chimie
pour la classe de cinquième
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pour la classe de quatrième
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pour la classe de troisième
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pour la classe de seconde
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pour la classe de première L
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pour la classe de première S
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pour la classe de terminale S
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pour la classe de terminale spécialité
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CultureSciences-Chimie
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universcience.tv
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Daily Science
Robots, avatars, IA : pourquoi leur ressemblance nous dérange
L’éloquence en public dopée grâce à la XR
Dans l’espace, le cerveau conserve ses réflexes de gravité
Tout un laboratoire dans une valise pour étudier les chefs-d’œuvre picturaux
Simuler les feux de forêt pour mieux les éteindre
Réforme européenne des pesticides : des scientifiques alertent sur un recul des protections
Accidents, crimes, délits: la XR au service de la justice
Crash virtuel, formation réelle : comment la XR révolutionne l’apprentissage aéroportuaire
Futura
Actualités
Patient bizarre : les médecins suspectent des métastases dans son cerveau, ce que révèle l’IRM est moins grave mais plus effrayant
Un trésor de pirate fabuleux, tunnels noyés, morts inexpliquées : le mystère d’Oak Island résiste toujours
Toutes les vitamines D ne se valent pas : voici la fascinante découverte d'une méta-analyse britannique
Un objet de 4 tonnes va s’écraser sur la Lune et creuser un cratère : comment suivre l’événement en direct ?
L’image qui a stupéfié le monde : derrière ce paysage irréel, 24 millions d’hectares sont partis en fumée
La poule, un oiseau raisonné, capable de compter !
Au cœur d’une supercellule, un drone filme une tornade emporter tout sur son passage dans une violence sidérante
VPN, antivirus, données personnelles : ce pack Surfshark passe en promo
Dossiers
Col du Tourmalet et ses environs
Le Québec, la nature sauvage du Saint-Laurent
Abeilles : accueillir une ruche chez soi
Le chat domestique à l'origine de la civilisation ?
Tout savoir sur le diabète
Archéologie lyonnaise au XVIIIe siècle, l'expertise d'un céramologue
Les plantes invasives
Art préhistorique : la Préhistoire et ses peintures
Pour la Science
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Chemistry Education Research and Practice
Beyond Misconceptions: Idealisation Boundaries and the Persistent Difficulty of Quantitative Chemistry
Changes from General Chemistry to Organic Chemistry: A Longitudinal Investigation of Chemistry Students' Studying Decisions
Correction: Profiles of chemistry identity among Chinese high school students: antecedents and outcomes
Elementary teachers’ particle-based reasoning across contexts: mental model patterns in phenomenon explanation and analogical modeling
Organic chemistry students’ resource selection across the submicroscopic and macroscopic domains
Multidimensional interest and achievement outcomes following immersive virtual reality integration in undergraduate chemistry: a quasi-experimental study in a Caribbean context
Coordinating mechanistic reasoning and systems thinking in chemistry education
Instructional decisions when teaching entropy: a case study on topic-specific pedagogical content knowledge
Correction: Students’ epistemological resources and framing of stoichiometry assessment items across linguistic backgrounds: insights for equitable design
Profiles of chemistry identity among Chinese high school students: antecedents and outcomes
To be or not to be a model? Exploring chemistry students’ ideas about general and specific meta-modeling knowledge regarding reaction mechanisms in organic chemistry
An AI-supported modeling approach for teaching metal bonding: design and implementation of a teacher education program integrating model-based learning and the 5E learning cycle
Students’ meaning-making of nonverbal communication as representational scaffolding in UK chemistry education: Chinese students’ cross-cultural perspectives
General chemistry students’ resource activation patterns in a titration curve interpretation task
Does consulting open online educational resources to prepare for laboratory learning affect students’ perception of their experimental self-efficacy and chemistry laboratory anxiety?
Cosmetic chemistry as a pedagogical domain: enhancing pre-service teachers’ practical skills and self-efficacy through authentic, scaffolded learning
Learning to trust experimental data: a validation-based approach to experiment design in pre-service chemistry teacher education
Undergraduate chemistry students’ sensemaking in a laboratory setting: the interplay of knowledge gaps and epistemic emotions
Tracking student learning across a conceptual landscape: transitions and differential changes in conceptual modes during a unit on chemical kinetics and equilibrium
Psychometric network analysis of gendered patterns in experimental self-efficacy among Malaysian pre-university chemistry students
Exploring the impact of socio-scientific issues and scaffolding on student engagement and performance: implications for education for sustainable development
Exploring heterogeneity in chemistry education research: comparing cluster analysis and latent profile analysis
Diagnosing teacher candidates’ reasoning on solution concentration: a theoretical analysis of definitional and procedural difficulties
Analyzing graph usage in chemistry textbooks and its implications for learning and teaching
Emotional intelligence in chemistry education: a systematic review of theoretical foundations, pedagogical applications, and research trends
Translating across multiple representations of molecular structure: student reasoning, accuracy, and personas
Achievement emotions questionnaire for general chemistry (AEQ-GCHEM): development and psychometric evaluation
The relationship between teacher–student relationship and chemistry achievement: a chain mediation model
Students’ epistemological resources and framing of stoichiometry assessment items across linguistic backgrounds: insights for equitable design
High school students’ use of epistemic knowledge in understanding atomic models
Students’ thinking about chemical analysis: an investigation within the conceptual profile theoretical framework
Conceptual reframing in action: how students build and revise predictions about a simple chemical reaction
Journal of Chemical Education
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