Table des matières
Fils RSS
Compound Interest
éduscol physique-chimie
pour la classe de cinquième
pour la classe de quatrième
pour la classe de troisième
pour la classe de seconde
pour la classe de première L
pour la classe de première S
pour la classe de terminale S
pour la classe de terminale spécialité
CultureSciences-Chimie
universcience.tv
Daily Science
Futura
Actualités
Dossiers
Pour la Science
Chemistry Education Research and Practice
Journal of Chemical Education
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Compound Interest
The chemistry of Polaroid photography – in C&EN
The chemistry of hydrangea colour changes – in C&EN
Six chemical stories of colour through time – in C&EN
International Women’s Day: Twelve women from chemistry history – pt. 6
Today in Chemistry History: Henri Becquerel and the discovery of radioactivity
The chemistry of Chinese New Year – in C&EN
What are plant-based meats made of? – in C&EN
Chemistry Advent 2023: A Festive Food Journey Around the World
éduscol physique-chimie
pour la classe de cinquième
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pour la classe de quatrième
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pour la classe de troisième
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pour la classe de seconde
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pour la classe de première L
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pour la classe de première S
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pour la classe de terminale S
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pour la classe de terminale spécialité
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CultureSciences-Chimie
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universcience.tv
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Daily Science
Exergie, le podcast qui traite de la transition énergétique sous toutes ses facettes
Une exoplanète de la taille de la Terre orbite autour d’une étoile naine ultra-froide
La SNCB sous l’occupation allemande
Le nombre de cancers de la peau flambe
Pour la première fois, de l’eau a été détectée dans un disque de formation planétaire
L’expérimentation en classe, une méthode ludique pour aborder les sciences
Appréhender les défis spatiaux par le sensible
Potagers lithiques à l’île de Pâques, malin comme un singe, source hydrothermale salvatrice (les yeux et les oreilles de Daily Science)
Futura
Actualités
Vous souffrez de maladie cardiaque ? Voici ce que vous risquez si vous partez dans l'espace
« Skeleton Key », la technique qui permet de débrider n'importe quelle IA et inquiète les développeurs
Cette mousse du désert pourrait aider l'humanité à coloniser Mars !
Les aborigènes d’Australie perpétuent le plus vieux rituel du monde depuis 12 000 ans !
Data centers spatiaux : vos données en orbite d'ici 2050 ?
La fonte des glaciers arctiques révèle des champignons qui stockent le carbone !
La masse du trou noir derrière le plus lointain quasar connu est inexplicable selon les observations du James-Webb
En juillet, c’est zéro plastique : on vous explique pourquoi !
Dossiers
Secrets d’ossements, les énigmes résolues par la science
Vision : d'où viennent les superpouvoirs de Superman ?
L'aluminium, un métal d'exception
Le ver de terre, allié du jardin
Microscopie : zoom sur la nature et ses incroyables propriétés
Sport : la technologie au service des champions
Dix questions sur les séismes
Voyage en Espagne, de l'Andalousie à la Catalogne
Pour la Science
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Chemistry Education Research and Practice
Assessing High School Students’ Chemical Thinking Using an Essential Questions-Perspective Framework
Why do we assess students? Investigating General Chemistry Instructors’ Conceptions of Assessment Purposes and Their Relationships to Assessment Practices
STEM-PT Traveler A Game Based Approach for Learning Elements of Periodic Table: An Approach for Enhancing Secondary School Students’ Motivation for Learning Chemistry
Turkish science high school students’ mental models of the electron cloud
Modeling students’ epistemic cognition in undergraduate chemistry courses: a review
Learning or legitimacy? An investigation of the graduate student milestones within a chemistry doctoral program
Is general chemistry too costly? How different groups of students perceive the task effort and emotional costs of taking a chemistry course and the relationship to achievement and retention
Reply to the ‘Comment on “What resources do high school students activate to link energetic and structural changes in chemical reactions? – A qualitative study”’ by K. S. Taber, Chem. Educ. Res. Pract., 2024, 25, https://doi.org/10.1039/D3RP00232B
Attention is currency: how surface features of Lewis structures influence organic chemistry student reasoning about stability
The relationship between self-handicapping in chemistry and chemistry academic engagement: a moderated mediation model investigation
Factors shaping the choice in chemistry: insights from undergraduate students within a societal context
Factors that influence general chemistry students’ decision making in study strategies
The development of pre-service teachers’ argumentation self-efficacy through argumentation-based chemistry instruction
Critiquing lab technique videos prior to class: can it improve demonstrated technique?
Representing chemistry culture: ethnography's methodological potential in chemistry education research and practice
Widening university participation in learning using students’ contextualised storytelling in general chemistry
Augmented reality meets Peer instruction
Modes of technology integration in chemistry teaching: theory and practice
How ordering concrete and abstract representations in intermolecular force chemistry tasks influences students’ thought processes on the location of dipole–dipole interactions
Shedding light on language difficulties in introductory spectroscopy
Factors affecting individuals’ cognitive engagement during group work in general chemistry: timing, group size, and question type
Exploring factors within an introductory course that influence students’ perception of chemistry
Analysis of organic chemistry students’ developing reasoning elicited by a scaffolded case comparison activity
Examining the role of assignment design and peer review on student responses and revisions to an organic chemistry writing-to-learn assignment
Using feedback loops from computational simulations as resources for sensemaking: a case study from physical chemistry
Implementing an interactive online platform in a large undergraduate general chemistry course and its impact on student learning and perceptions
Depiction of scientific principles, laws and theories in Chemistry textbooks used by students in Singapore
Exploring diversity: student's (un-)productive use of resonance in organic chemistry tasks through the lens of the coordination class theory
Factors associated with chemistry faculty members’ cooperative adoption of evidence-based instructional practices: results from a national survey
Planning and evaluating chemistry outreach: a case study of one collegiate group's approach
Investigating changes in students’ attitudes towards organic chemistry: a longitudinal study
Comment on “What resources do high school students activate to link energetic and structural changes in chemical reactions? – A qualitative study” by B. Pölloth, D. Diekemper and S. Schwarzer, Chem. Educ. Res. Pract., 2023, 24, 1153
Journal of Chemical Education
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