(lignes de développement uniquement - ici figurent qques mots clefs et symboles de type (..) pour définir les lignes directrices de l'argumentaire/l'explication)
(..) ta confusion provient peut-être du fait que tu considères un proton quittant un noyau alors qu'en fait il ne fait que quitter une molécule à laquelle il était lié !!!
(..) Nous ne parlons pas ici de réaction nucléaire où les énergies en jeu seraient bien plus considérables mais bien de réactions acide-base où le transfert du proton H+ résulte de la rupture hétérolytique de la liaison A-H caractéristique d'un acide et de la récupération de ce proton sur un doublet d'électrons non liant d'une base.
Un acide contient donc nécessairement l'élément hydrogène, mais tout composé hydrogéné n'est pas pour autant un acide (H2 et CH4 n'en sont pas, NaH est basique). Par ailleurs, le caractère acide n'appartient pas seulement aux composés appelés usuellement acides (l'eau, ou le méthanol CH3OH) peuvent se comporter comme des acides).
Une base est une espèce, ion ou molécule, susceptible de recevoir (fixer) un ion H+ (proton). Une base possède nécessairement un doublet d'électrons non liant, sur lequel l'ion H+ vient se lier par coordinence.
Debriefing en classe (séminaire de méthodologie)
Il est important d'écouter, de faire répéter la question de l'étudiant, bref de bien saisir/cerner les difficultés qu'évoque l'étudiant. Ne pas se lancer directement dans une explication sans être sûr d'avoir bien compris comment aider l'étudiant. Le temps est parfois limité, c'est important d'aller à l'essentiel
Ne pas donner d'éléments n'éclairant en rien l'étudiant. exception faite malgré tout s'il faut donner un peu de contexte.
Pour l'exercice en classe, il aurait fallu préciser dans quel cadre on donnait la réponse … est-ce un étudiant du 2nd ou 3ème degré, veut-il un rappel complet ou juste une explication sommaire relative à la question stricto sensu ….