====== test d'une table ======
tagada

^  COMPÉTENCES  ^  Compétences et savoir-faire scientifiques  ^
^Appréhender une \\ réalité complexe.|**Faire émerger l'énigme à résoudre :** \\ 01. //Formuler des questions à partir d'une observation, d'une information, d'un événement,...// \\ **Identifier des indices et dégager des pistes de recherche :** \\ 02. //Proposer un ou des facteurs susceptibles d'influencer la situation.// \\ 03. //Proposer une ou des pistes de recherche.// \\ **Confronter les pistes, sélectionner des pistes selon des critères :** \\ 04. //Distinguer des faits établis et les hypothèses de recherche des croyances et des jugements affectifs.//|
^Investiguer des \\ pistes de \\ recherche.|**Récolter des informations par la recherche expérimentale, l'observation et la mesure :** \\ 05. //Concevoir ou adapter une procédure expérimentale.// \\ 06. //Recueillir des informations par des observations qualitatives ou quantitatives.// \\ 07. //Identifier la grandeur à mesurer et l'associer à l'instrument de mesure adéquat.// \\ 08. //Exprimer le résultat d'une mesure.// \\ **Récolter des informations par la recherche documentaire :** \\ 09. //Extraire l'information d'un écrit.// \\ 10. //Extraire l'information d'un graphique.// \\ 11. //Extraire l'information d'un schéma, d'un croquis, d'une photo,...//|
^Structurer les \\ résultats, les \\ communiquer, \\ les valider, les \\ synthétiser.|**Rassembler et organiser des informations sous une forme qui favorise la compréhension et la communication :** \\ 12. //Comparer, trier et classer de manière scientifique.// \\ 13. //Mettre en évidence des relations entre deux variables.// \\ 14. //Organiser des informations en un tableau de données, construire un graphique.// \\ **S'interroger à propos des résultats d'une recherche, élaborer une synthèse et construire de nouvelles connaissances :** \\ 15. //Valider les résultats d'une recherche.// \\ 16. //Élaborer un concept, un principe, une loi,...// \\ 17. //Réinvestir les connaissances acquises dans d'autres situations.//|